こころの日 ふりかえりシート

校長室前に授業を終えた子どもたちのふりかえりシートを掲示しています。子どもたちが学習を通して，どんな考えを持てたのかよくわかります。

7月 こころの日

写真は５年生，６年生の授業の内容です。

7月 こころの日

今月からスタートしたこころの日。今月のテーマは「わたしたちの町」です。むかしから日本で大切にされてきた文化や伝統を題材にした道徳の授業をしました。クラスで話し合い，様々な意見がでました。各教室の前のホワイトボードに授業で取り組んだ黒板を掲示しております。学校にお越しの際は，是非ご覧ください。
写真は１，２年生，３年生，４年生の授業の内容です。

６年生 こころの日

こころの日の７月分の授業を行いました。
道徳の「ぼくのお茶体験」という教材を通して考えていきました。
ストーリーはというと，
お茶体験で，めんどうくさいなと思っていたぼくは，先生から，日本の作法について説明してもらう…
といったものです。
伝統的な作法は何のためにあるのか？
京都や鷹峯の伝統や文化
について考えていきました。
光悦寺で行われているお茶会ってどのようなものなのか？
歴史の教科書に出てくる「今に伝わる，室町文化」ってどのようなものなのか？
京都や鷹峯への興味関心が広がっているようでした。

６年生 こころの日

臨時休業期間で実施できなかった，こころの日の５月分の授業を行いました。
今回のテーマは，「情報モラル」です。
道徳の「カスミと携帯電話」という教材を通して考えていきました。
ストーリーはというと
母の携帯電話を借りたカスミは，毎日レイナと夜中までメッセージのやり取りをしていました。その結果，レイナは体調を崩して倒れてしまう…
といったものです。
カスミの携帯電話の使い方はどうであったのか？
どのような使い方にしていけばよいのか？
について考えていきました。
授業の最後には，「情報モラルの達人　チェックシート」を使って「身近にある情報」をきちんとあつかえているのかをチェックしました。

近い将来ほとんどの人が持つであろう携帯電話・スマートフォンについての学習は，これからも計画的に進めていきます。

「こころの日」の取組について

鷹峯小学校では，今年度から「こころの日」の取組を始めます。
「こころの日」とは，子どもたちが人権について考える日とし，今年度は特に道徳を通して，取組を進めていきます。毎月１日は，全学年で道徳の授業を行います。そこで考えた子どもたちの内容を学級通信やホームページを通して，ご家庭にもお知らせしていきます。また，各教室の前に設置しているホワイトボードには，授業の足跡を掲示します。校長室の前には，子どもたちが学習した感想を掲示します。子どもたちが学習を通してどんなことを考えたのか，見ていただけると思いますので学校にご来校の際は是非，ご覧ください。