まちがいやすい かん字 ２

本日のかん字は「読」です。

「読」のへんはしってますか？

「言」・・・ごんべん


まちがいやすいところは，つくりのぶぶんです。

１０かく目を長く書いてしまい，「土」にしてしまいがちですが，

「土（つち）」ではなく「士」（下の方がみじかい）です。

なぜでしょう・・・・？


それは

本からいろいろなことを学ぶことができるからです。

「士」とは「いろいろなことを知っている人」という意味があり

「読」というかん字に「士」が入っているんですよ。

本となかよし４

二年生のみなさんへ
図画工作のしゅくだい，「ふしぎなたまご」のアイディアスケッチのことを考えていると
「まいごのたまご」という本をみつけました。
山の上からころがってきたまいごのたまご。「だれのかな？」とお話がつづいていきます。学校にきたときに読んでみてね！

たし算とひき算 １

教科書Ｐ２４〜２５です。


いよいよ計算の学しゅうになります。



まずはウォーミングアップです。声に出して読んでみましょう。


「お楽しみ会の かざりを つくります。先生が，色紙を みんなに １７まいずつよういして くれました。そうたさんは いえから もってきた２まいを 合わせると 色紙は，ぜんぶで なんまいですか。」


わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，２まいを合わせる


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「合わせると…」からたし算のしきになりますね。


（しき）１７＋２


こたえは“１９”まい になりますね。



では もんだい１

「先生が，色紙を みんなに １７まいずつよういして くれました。あおいさんは いえから ３まいもってきました。合わせると 色紙は，ぜんぶで なんまいですか。」


わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，３まいを合わせる


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「合わせると…」からたし算のしきになりますね。


（しき）１７＋３


きょうは「１７＋３のような，計算のしかた」をかんがえていきます。


計算ぼうでかんがえてみると・・・


１７・・・１０のたばが１つと ７本
　３・・・３本

１０のかたまりをつくると，７と３で１０ができます。
（しゃしん１のようになります。）

つまり，１０のたばが２つできます。


・・・ということは

１７＋３＝２０

こたえ ２０まい



こんどは もんだい２

３６に４をたすと いくつに なりますか。


しきは・・・もうだいじょうぶですね。
（しき）３６＋４


また計算ぼうで かんがえてみましょう。


３６・・・１０のたばが３つと ６本
　４・・・４本

１０のかたまりをつくると，６と４で１０ができます。
（しゃしん２のようになります。）

つまり，１０のたばが４つできます。


・・・ということは

３６＋４＝４０

こたえ ４０



では，れんしゅうもんだいです。

たくさんあるので がんばりましょう！

１８＋２
１１＋９
１４＋６
１３＋７
２６＋４
５２＋８
６３＋７
７５＋５

うんどうがんばりカード

２年生のみなさんへ
食べること・てきどなうんどう，すいみん
みんなの体の成長に大せつなことですね。

生活のリズムをととのえ，毎日できるはんいで体をうごかしましょうね。
かだいの中に「うんどうがんばりカード」をいれています。

「まいあさ２キロはしっているよ！」「なわとびがうまくなったよ！」と
先生におしえてくれたともだちがいました！
先生たちもがんばるぞ！

なんの花でしょう？

かわいい花がさいていました！
さて，なんの花でしょうか？
ここからどうなっていくのか，やさいのせいちょうがたのしみです！
みんなもお家でなにかそだてていますか？
また，おしえてくださいね！

雨の日は・・・

二年生のみなさんへ
雨の日は外で体をうごかせなくてざんねんですね。
でも，畑の野菜のなえはうれしそうです。
みんなのようにすくすくそだっていますよ！
やさいのなえに，イラスト入りのネームカードをつけました。
また見てくださいね。

ミニトマトのなえ

二年生のみなさんへ
元気にすごしていますか？
畑にうえたやさいのなえもすくすくそだっています。
学校にくるときには，ようすを見て，「大きくなぁれ」とこえをかけてくださいね。
ミニトマトのなえがとどきました。
クラスごとに３つずつうえてみんなでかんさつをしていこうとおもいます。
畑のトマトとはしゅるいがちがうので，くらべてかんさつをしてもおもしろいですね。
やさいたちもみんなにあいたがっていますよ。先生たちもです。

ものさしの申し込みについて

算数科「長さ」の学習で“竹尺”をつかいます。
※竹尺の見本写真を載せておきますので参考にしてください。

上の目盛りは１ｍｍきざみ，下の目盛りは１ｃｍきざみのものを使用します。

申し込みされる方は，休校明けに申込み封筒をお配りしますので，お金を入れて担任までお願いします。
※おつりが無いようにお願いします。

絵具セットの購入について

２年生から，図画工作の学習で絵具セットを使います。

写真は，基本セットの見本です。休校で，保護者の方に，見本を実際に見ていただく機会がなくなってしまいましたので，この写真でご確認下さい。

学校から購入される場合は，申し込み袋を２９日の登校日に子どもたちにお渡し（もしくは課題の入った封筒にお入れ）したいと思います。学校再開後，代金と一緒に申し込んでください。

また，すでにお持ちのものや個人で購入されたものを使っていただいても結構です。
その際，絵具や筆などがあるかどうかをご確認をしてください。

★必ず必要なものは，絵の具１２色，パレット，筆洗，筆です。
学習をスムーズに進めるために，絵の具の筆は，預かり金で全員購入しますので，筆は各ご家庭で用意していただかなくて結構です。

今週の宿題「かん字のれんしゅうノート」

プリントには

「＊見本を入れておきます。ノートのひょうしのうらにはりましょう。」

と書いてありますが，ふうとうに入っていなかったと思います。

このページを見本にして学しゅうをしてください。


注意点は４つです。

１，上に学しゅうした日を書きます。

２，ドリルの文をかいていきます。かん字には“読みがな”を書きます。

３，文によっては，書くことができるスペースができると思います。
　　そこには，あたらしいかん字だけを書きます。

　（例）
　　　　　　　よ　　よむよむよむ
　⓵おはなしを読む。 読　読　読

　　　　　　　　　　※↑読みがなは赤，おくりがながある時は黒で書きます。

４，一字一字をていねいに，正しい書きじゅんで書きます。


すみませんが，よろしくお願いします。