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最新更新日：2024/05/02 |
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学習相談日には
学習相談日には友だちに会え，久々の学校で笑顔がたくさん見られ，うれしかったです！
休校中のことをスピーチしたり，間違いやすい漢字を確認したり。 最後に，「畑ツアー」にみんなで行き，野菜の様子を観察しました！  たし算とひき算 ４の２
では，れんしゅうしましょう。
（□に数字を入れて こえに出して 読んでみましょう。」 ２２−８ 「□から８をひいて１２．１２と□で こたえ□。」 ５２−９ 「□から９をひいて４１．□と□で こたえ□。」 できましたか？ こたえです。 「２０から８をひいて１２．１２と２で こたえ１４。」 「５０から９をひいて４１．４１と２で こたえ４３。」 では，力だめしのもんだいです。 １０のまとまりをかんがえて，こたえを出しましょう。 ２１−７ ２６−８ ２３−４ ２５−９ ４２−８ ８１−４ ７５−６ ６３−７ さぁ，ぜんぶできましょたか？  たし算とひき算 ４の１ まずはウォーミングアップです。 □に １から９までの 数を入れて 計算しましょう？ ４０−□ ・・・・・こたえは「４０−１＝３９，４０−２＝３８，４０−３＝３７， ４０−４＝３６，４０−５＝３５，４０−６＝３４，４０−７＝３３， ４０−８＝４２，４０−９＝４１」です。 さぁ，今日の学しゅうです。こえに出して読んでみましょう。 「色紙が２１まい あります。８まいつかうと 何まいのこりますか。」 わかっていることは何でしょう？ １，色紙が２１まい ２，８まい つかった ですね。 （しき）はどうなりますか？ もんだい文の「のこっていますか」から ひき算のしきになりますね。 （しき）２１−８ きのうと どこが ちがいますか？ ひかれる数に一のくらいの 数がありますね。 （ 何十の…のように，ぴったりの数になりませんね。） 今日のめあては「２１−８の計算のしかたを，何十から ひいて 考えよう。」です。 「何十から ひいて…」ということは，１０のまとまりを いしきしていきましょう。 １−８はできませんね。 イメージとして，１０のくらいの１０のたばを ひとつバラバラにして計算をします。 でも，前回の学しゅうも生かしたいので・・・ ２１ − ８ → ２０ − ８ ＝ １２ と １で，１３ こたえ １３まい ※２１を「２０」と「１」に分けます。 ２０−８のこたえに，１をたすので，ひき算なのにたし算をするというまぎらわしいことに・・・。 もう１つやってみましょう。 ４２−９の計算のしかたをかんがえてみましょう。 やり方はおなじです。 「４２」は何と何に分けたらいいでしょう・・・？ では，こえに出して言ってみましょう。 「４２を４０と２に 分けます。４０から９をひいて３１． ３１と２で３３」 こたえは３３ですね。  まちがいやすい かん字 ４
本日のかん字は「書」です。
まちがいやすいポイントは・・・２画目の書き方です。 一番長いんです・・・・が， 左にそろえずに書いてください。 ことばでは つたえにくいので，画像を見てくださいね。 また 下の「日」を「田」にしてしまう人もいました。 気を付けてくださいね！  たし算とひき算 ３ きょうはひき算の学しゅうになります。 まずはウォーミングアップです。声に出して読んでみましょう。 「そうたさんは色紙を１９まい，色紙を８まい つかって，かざりを つくりました。そうたさんの色紙は，何まいのこって いますか」 わかっていることは何でしょう？ １，そうたさんは 色紙を１９まい もっている。 ２，色紙を８まい つかった。 ですね。 （しき）はどうなりますか？ もんだい文の「のこっていますか」から，ひき算の計算となります。 （しき）１９−８ こたえは“１１”まい になりますね。 では もんだい１ 「あおいさんは２０まいもっています。色紙を８まい つかって，かざりを つくりました。あおいさんの色紙は，何まいのこって いますか」 わかっていることは何でしょう？ １，あおいさんは 色紙を２０まい もっている。 ２，色紙を８まい つかった。 ですね。 （しき）はどうなりますか？ こちらも，もんだい文の「のこっていますか」から ひき算のしきになりますね。 （しき）２０−８ きょうは「２０−８のような，計算のしかた」をかんがえていきます。 計算ぼうでかんがえてみると・・・ ２０・・・１０のたばが２つ ８・・・８本 １０のまとまりでかんがえると，１０から８をひいて２。 （しゃしん１のようになります。） つまり，１０のたばが１つと２本がのこります。 ・・・ということは ２０−８＝１２ こたえ １２まい こんどは もんだい２ ３０から６をひくと いくつに なりますか。 しきは・・・もうだいじょうぶですね。 （しき）３０−６ また計算ぼうで かんがえてみましょう。 ３０・・・１０のたばが３つ ６・・・６本 １０のまとまりでかんがえると，１０から６をひいて４。 （しゃしん２のようになります。） つまり，１０のたばが２つと４本できます。 ・・・ということは ３０−６＝２４ こたえ ２４ では，れんしゅうもんだいです。 たくさんあるので がんばりましょう！ ２０−５ ２０−６ ２０−７ ２０−１ ６０−６ ７０−１ ５０−３ ９０−８  まちがいやすい かん字 ３
本日のかん字は「春」です。
まちがいやすいポイントは・・・５画目です。 ５画目の書きはじめは ３画目のところではなく， ２画目のところです・・・・・・ （※ここから書きはじめると，すき間ができます。） ・・・・・ことばではわかりにくいと思うので，がぞうを見てください。 ※１〜３画目の長さもちがうので，気をつけてくださいね。  実ができていました！ 畑をまい日見ることをたのしみにしています！ 今日かわいいトマトのみをはっけんしました！ まだ，あおくて小さいですが，とてもかわいいです。 金曜日の学しゅうそうだん日にこれる人はいっしょにはたけのようすを見ましょうね。 下の写真は，キュウリのなえがぐんぐんのびて，先生たちがたてた「しちゅう」に上手につるをまきつけているところです。自分の力で上手にまきついているのですごいなぁとかんしんしました。  「１０のまとまり」について 「１０のまとまり」を考えているか・・・・です。 これをすらすらと言えるようになったり，考えられるようになったりすることで， 計算がはやくなる！？・・・・かもしれませんね。 かんたんです！ 「１」のペアは「９」（「９」のペアは「１」） 「２」のペアは「８」（「８」のペアは「２」） 「３」のペアは「７」（「７」のペアは「３」） 「４」のペアは「６」（「６」のペアは「４」） 「５」のペアは「５」 です。 たし算とひき算 ２の１ まずはウォーミングアップです。 つぎの数にいつくたすと３０になりますか？ ２２ ・・・・・２のペアは８ですね。なので，こたえは「８」です。 では ２５ ・・・・・５のペアは５ですね。なので，こたえは「５」です。 さぁ，今日の学しゅうです。こえに出して読んでみましょう。 「色紙が１７まい あります。４まいふえると 何まいになりますか。」 わかっていることは何でしょう？ １，色紙は１７まい ２，４まいふえた ですね。 （しき）はどうなりますか？ もんだい文の「ふえると…」から たし算のしきになりますね。 （しき）１７＋４ きのうと どこが ちがいますか？ ２０まいよりも 多くなりそうですね。 何十の…のように，ぴったりの数になりませんね。 今日のめあては「１７＋４の計算のしかたを，何十をつくって 考えよう。」です。 きのうと“おなじように”，１０のまとまりを作っていきましょう。 ７とペアは・・・・・？ ・・・・・３ですね。（７＋３＝１０） つまり「４」を「３」と「１」に分けます。 １７＋ ４ →１７＋３＋１ １７＋３＝２０になり，のこりの１をたして・・・ →２０＋１＝２１ こたえ ２１まい もう１つやってみましょう。 ３８＋３の計算のしかたをかんがえてみましょう。 やり方はおなじです。 ８のペアをかんがえます。・・・・見つけましたか？ 「３」は何と何に分けたらいいでしょう・・・？ では，こえに出して言ってみましょう。 「３を２と１に 分けます。３８に２をたして４０．４０と１で４１」 こたえは４１ですね。  たし算とひき算 ２の２
では，れんしゅうしましょう。
（□に数字を入れて こえに出して 読んでみましょう。」 １７＋５ 「１７に□をたして２０．２０と□で こたえ□。」 ４８＋３ 「４８に□をたして５０．５０と□で こたえ□。」 できましたか？ こたえです。 「１７に３をたして２０．２０と２で こたえ２２。」 「４８に２をたして５０．５０と１で こたえ５１。」 では，力だめしのもんだいです。 １０のまとまりをかんがえて，こたえを出しましょう。 １８＋４ １９＋７ １５＋９ １３＋８ ３８＋４ ７４＋９ ５６＋８ ２５＋７ さぁ，ぜんぶできましょたか？ あしたは，ひき算をしていきますよ！  |
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特別警報ならびに台風，地震等に対する非常措置について（令和２年度保存増補版）