５年 What would you like？

　５年生の外国語の授業です。
　お店屋さん・お客さんに分かれて，欲しい食べ物をやりとりします。“May I help you？” “Yes，please.” “What would you like？” “I'd like 〇〇.” “Here you are.” “Thank you.”という調子です。
　どんどんチャレンジして，基本的な会話を身につけましょう。

５年 ありがとうの花

　音楽室から，あまりに素敵な歌声が聞こえてくるので，行ってみると…５年生でした。
　「コロナ禍でマスクをしていても，これだけいい歌が作れるんだ…！」と感心しました。きっと，みんなに「歌いたい！」という思いと，気持ちを１つにして歌う姿勢があるからでしょう。この２つがあれば，これからも心を動かす歌が 次々と生まれるに違いありません。

５年 You can 〜 .

　５年生の英語の授業です。
「世界でできることを紹介しよう」をテーマに取り組みました。例えば，見ることができるものは“You can see 〜.”で，食べることができるものは，“You can eat 〜.”で 紹介できますね。
　どんどん話すことで，英語に慣れましょう！

５年 ヘッドスプリング

　体育館では，別のクラスが跳び箱の練習をしていました。
　踏み切ったあと，手と頭を着いたら 勢いよく向こう側に宙返り。見事な演技には，大きな歓声が上がっていました。

５年 走り幅跳び

　５年生が，新しい砂が入った砂場で 走り幅跳びにチャレンジです。
「前に跳ぶんちゃう！高く！」「おへそを前に出すんや！」担任の先生の檄が飛びます。コツを押さえて，記録を伸ばしてください。

５年 面積と比例

　５年生の算数の授業です。
　三角形の面積は，「底辺×高さ÷２」で求められますね。底辺の長さ・高さが２倍，３倍になると，面積はどう変化するのでしょう？実際に面積を出して表にまとめることで，変化のしかたを考えました。
　一人学び・二人学び・全体交流が，しっかりできていました。

５年 自動車をつくる工業

　５年生の社会科の授業です。“自動車生産台数国別ランキング”を見た上で，「これから自動車会社は どのような自動車を開発すればよいのだろうか？」を考えました。となりどうしで交流したあと，クラス全体に発表を行っています。
　社会科でも，自分の意見を積極的に出せるようになってきていますね。

５年 おいしい楽しい調理の力

「好みのゆで加減の“ゆでたまご”を作ろう！」５年生が ストップウォッチを片手に，今年度初めての調理実習にチャレンジです。
　調理器具の煮沸消毒，自分自身の手拭きを使用，もちろん自分の食べるたまごは自分で剥くなど，二重三重の対策の上で実習を行いました。

５年 身のまわりの工業製品

　５年生の社会科の教科書を見ると，昔から今までの工業製品の写真が並んでいます。洗濯機，テレビ等々。「ああ，昔はこうだったなあ…。」と懐かしくなるものもあります。
　この日（２８日）は工業製品を分類し，全国各地で作られていることを確かめました。

５年 これからの食料生産とわたしたち

　５年生の社会の授業です。わたしたちの食生活の変化に合わせて，作物の生産量も変わってきました。そして，そこには“食品ロス”の問題も絡んできます。
　課題解決のために，わたしたちにできることについて考えました。「できるだけ捨てる量を減らす。」「米をたくさん食べる。」「必要なだけ売る・買う。」など，活発な意見が交わされました。