３年 １けたをかけるかけ算の筆算

　３年生の算数の授業です。（３けた）×（１けた）の計算を筆算を使って行います。
　繰り上がりに注意して，丁寧に計算することが正解のコツですね。

３年 ひらいて広がるふしぎな世界

　３年生の図画工作の授業です。
　絵本のページに扉を作って，その向こうにも絵を描きます。小さな扉をたくさん作る人，大きな扉を１つ作る人…。その扉を開くと，「あっ！」と驚く世界が待っています。

３年 アチャパチャノチャ・山のポルカ

　３年生の音楽の授業です。
　恒例の“リズムトレーニング”をしたあと，「アチャパチャノチャ」・「山のポルカ」をリコーダーで演奏しました。やみくもに強く息を吹き込むと，キツイ音になりますね。優しく丁寧に吹くと，まろやかな音が出ますよ。
　気持ちがそろった いい演奏ができていました。

３年 円と球

　３年生の算数の授業です。「“球”とは何か？」について学習しました。
　最後に，身の回りにある球を探しています。ピン球・ガチャガチャのケース・天文台のドームは球の半分…。ご名答！具体例が出てくると，イメージしやすくなりますね。

３年 マイタウン

　３年生が図画工作の授業で，“マイタウン”を作りました。頭に浮かんだイメージを，粘土を使って形にしていきます。「子どもたちの想像力は本当に豊かだなあ…。」出来上がった作品を見ていると，つくづくそう思います。
　クラスでは，完成した作品をお互いに鑑賞し，感想を交流しています。

３年 足りない気持ちは何だろう

　３年生の道徳の授業。友だちの家で，学校で，見学先で，気配りが足りなかったために，いやな思いをする いろいろな例が示されます。さて，足りない気持ちは何だったのでしょう？
　授業を見ていて「素晴らしいなあ…！」と感じたのは，自分の意見をどんどん発表して伝えようとする姿勢があったことです。自分の考えを閉じ込めておくのではなく 外に出すことで，「この人も同じ考えだ。」「そんな考え方もできるのか！」など，交流が生まれます。そこから，新しい意見が形になることもあるでしょう。
　これからの授業でも，ぜひ前向きに意見を出す姿勢を大切にしてください。

３年 手拍子でリズム

　３年生の音楽です。指示されたリズムを手拍子で打っていきます。途中 楽譜が空いた部分では，クラスの代表が自分で考えたリズムを打ちます。
　いい表現には，思わず拍手！お互いのいいところを認め合える，そんな雰囲気が素敵です。

３年 あまりのあるわり算

　算数の時間に，「５２ページある本を，１日８ページずつ読みます。全部読むのに，何日かかりますか？」という問題を考えていました。
　５２を８で割ると６あまり４となりますが，あまり４ページを読むのに１日かかることに気づくことが大切ですね。

３年 京都市で作られている野菜

　３年生の社会科の授業。各々が調べてきた「京都市で作られている野菜」についての発表をします。
　積極的にどんどん手が挙がり，次々に発言があります。賀茂なす，聖護院だいこん，九条ねぎ等々…。たくさんの京野菜の名前が出てきました。素晴らしい！この前向きな姿勢を，これからも重ねていってください。
　もちろん，授業の記録もしっかりできていました。

自由参観 ３年

　３年生は，理科の時間“音の伝わり方”について考えました。
　２人１組で糸電話を作って，話をしながら音がどのように伝わるかを確かめています。