６年 ダンス＆組体操

　再来週の体育授業参観で，６年生は「ダンス＆組体操（個人技）」を披露します。
　今まで体育館で取り組んできましたが，きょう（３０日）は初のグランド練習。やはり広い場所でそろえると壮観です。
　このあとの期間で，細かい部分の調整に入るそうです。仕上がりを楽しみにしています。

６年 水よう液の性質

　「炭酸水には，何が溶けているのだろう？」６年生が，試験管に入った炭酸水を振ったり，湯につけたりして考えます。
　試験管を見つめるみんなの目はキラキラ！これこそ“科学する目”です。

６年 やまなし

　６年生は，国語の授業に宮沢賢治さんの「やまなし」を読みます。小さな谷川の様子を写した２枚の幻灯を見る形で，物語が進みます。かにの兄弟の視点で辺りの様子が描かれますので，川底から見た情景をイメージする必要がありますね。
　さて 作者は,読者にどんなメッセージを伝えようとしているのでしょうか？賢治さんの生き方をヒントに読み深めてください。

６年 組体操

　１０月の体育授業参観に向けて，６年生は「組体操」に取り組んでいます。コロナ対策で，複数で組み立てる技はできないのですが，ダンスと組み合わせて，“最高学年の力”を形にしたいと意気込んでいます。
　練習を重ねる中で，今までできなかったことが徐々にできるようになってきました。当日の６年生の姿を想像すると，ワクワクしてきます。

薬物乱用防止教室

　薬物乱用防止教室を実施しました。スクールサポーターの方に，講師として来ていただき，薬物を使うとどうなるのか，薬物の恐ろしさは，どんなところなのかを詳しく教えていただきました。
　薬物の恐ろしさは，一度でも使うと，脳に大きな影響を受けること，依存性が高く，自分の意志では，やめられなくなってしまうところがあるということです。
　授業後，子どもたちは，「薬物の恐ろしさが分かった。」「薬物とは，絶対に関わらないようにする。」「薬物は，意外と身近なところにあり，驚いた。」「正しい知識を身に付けておくことが大切だと思った。」などどいう感想を書いていました。

６年 資料の調べ方

　きょうの６年生の算数は，「グラフから何が読み取れるのか？」について考えます。３つのグラフが示されているのですが，１つのグラフからは わからないことも，それらを組み合わせると見えてくることがあります。
　これからの時代を生きる君たちには，「得られたデータから何を見つけるか？」そんな力が求められます。練習を重ねて，腕前をみがいてください。

自由参観 ６年

　６年生は，道徳の時間“いじめ”の問題に取り組んでいます。「わたしのせいじゃない」という絵本から，いじめを断ち切るためには何が必要か？と考えました。「傍観者もいじめに加わっている。」「いじめは犯罪だ。」など，鋭い意見が飛び交いました。