３年 電気の通り道

　「ついた！」教室のあちこちから声が上がります。
　紙コップ・クリップ・割りばし・アルミ缶…。回路の途中にいろいろなものをはさんで，豆電球が光るかどうかを確かめました。
　さて，電気を通すのはどんなものでしょう？

言葉の力 その３

　“言葉”は，自分の思いを伝える大切なものです。言葉一つで嬉しくなったり，落ち込んだり，その力はとても大きいです。それを理解して，自分と相手をつなぐ言葉を使うようにしてください。

言葉の力 その２

　学級ごとにまとめたものを，本館１階職員室のそばに掲示しています。前を通ったときに，各学級の目標や誰がどんなことを書いているかを見てみてください。

言葉の力 その１

　１２月８日（火）の人権朝会を受けて，“言葉の力”について考えました。各学級で目標を立て，それに向けて自分がやること・できることを出し合っています。

４年 共に生きる

　４年生は，総合的な学習の時間に「障害」について考えています。
　１４日（月）は，聴覚に障害がある方に来ていただいて，お話をうかがいました。そして，“聞こえないこと”を補う器具を見せてもらったり，指文字を教えていただいたり，手話で自己紹介をしたりしています。
　この体験をもとに，自分にできることを考え，行動に結びつけられる姿勢を身につけてほしいと思います。

１年 パスゲーム

　１年生が，体育の授業で「パスゲーム」に取り組んでいました。
　ボールを持っていない人が，ボールを受けられる位置に動いて，パスをつなげるかどうかがポイントですね。声をかけ合いながら，大盛り上がりでゲームを楽しんでいました。

５年 百花繚乱

　５年生が，図画工作の時間「一版多色木版画」にチャレンジ。
　板に花の形を彫り，絵の具で色を付けては 画用紙に写していきます。みんなの作品が教室内で出来上がっていく様子は，さながら“百花繚乱”。なかなかの華やかさです。

１年 秋といっしょに

　先日，船岡山公園に行ったときに集めた 落ち葉・どんぐり・松ぼっくりなどを使って，おもちゃを作りました。容器にどんぐりを入れて振ると音が鳴るようにしたり，松ぼっくりと容器をひもでつないでけん玉にしたり…。楽しいおもちゃが，たくさん出来上がりました。

３年 三年とうげ

　３年生の国語では，「三年とうげ」という物語を読んでいます。
　きょうの授業では，話が進む中で「だれがどのように変わったか？」を確かめました。場面場面の様子をつかみ，ストーリーの面白さに気付けるといいなと考えています。

４年 茶色の小びん

　４年生の音楽の授業です。
　「茶色の小びん」という曲を，さまざまな楽器（鍵盤ハーモニカ・リコーダー・大太鼓・小太鼓・木琴・鉄琴・オルガン）を使って合奏します。それぞれの音の重なりを楽しんでくださいね。練習のたびに，うまくなっていますよ！