学校相談日 1回目の予定

５月２２日（金）　学習相談日のスケジュール

仲よし・名字が「あ〜け」　　８：４５〜　９：３０
　　　　名字が「こ〜な」　１０：００〜１０：４５
　　　　名字が「に〜わ」　１１：１５〜１２：００

※開始１５分前より早く登校することのないようお願いします。
※学習面談は，学習相談後の約３０分間の中で，申し込みをされた児童を対象に行います。

１年生 生活科 さかせたいな わたしの はな ４つの

１年生のみなさん，こんにちは。

今日は空気が冷たくて，すこし肌寒いと感じる人も多いと思います。
朝から，たくさんの人が課題を出しに来てくれました。
みなさんの頑張りがみられて，嬉しいです！


１年生の花だんの様子を見てみましょう！

一つ目は「ひまわり」です。（一枚目の写真です）
アサガオの葉っぱとは形が違いますね。


二つ目は「おじぎそう」です。（二枚目の写真です）
アサガオやひまわりの芽と比べると，小さいですね。


あと一つの「ふうせんかずら」はまだ土の中で寝ているようです。
早く芽が出ますように・・・


学校が始まったら，みんなで見に行きましょうね！

めざせ！算数マスター！ 〜三角形のかき方〜

　４年生のみなさん！今回は「三角形のかき方」をまとめてみましたので，みなさんにお伝えしようと思います。今回のかき方をさんこうにして，より上手に三角形をかくことができるように，がんばっていきましょう！写真にあるプリントは明日，配布予定のか題といっしょにみなさんにおわたししますね♪
　休校期間もあと１０日ほどとなりました。みなさんに会えることを楽しみにしています。

6年生 今週の自主学習

　6年生の皆さん，こんにちは。今日は，朝からたくさんの人が課題を出しに来てくれています。皆さん，課題を頑張って進められていますね。

　明日は，学習相談日です。お家の人と相談して，参加する人は，指定された時間に教室に来てくださいね。

　さて，先生は先週，皆さんが出してくれた課題を見て，漢字の部首って難しいな…と感じました。そこで，自主学習で「にくづき」と「つき」「つきへん」の違いについて調べてみることにしました。調べてみると，なるほど…とおもうことが多かったです。

　皆さんも，お家にある漢字辞典を使って，漢字について調べてみてくださいね。

実ができていました！

二年生のみなさんへ
畑をまい日見ることをたのしみにしています！
今日かわいいトマトのみをはっけんしました！
まだ，あおくて小さいですが，とてもかわいいです。
金曜日の学しゅうそうだん日にこれる人はいっしょにはたけのようすを見ましょうね。

下の写真は，キュウリのなえがぐんぐんのびて，先生たちがたてた「しちゅう」に上手につるをまきつけているところです。自分の力で上手にまきついているのですごいなぁとかんしんしました。

マスク，配ります！

　５月２２日（金）にお渡しする課題の封筒に，文部科学省から届いたマスクを入れておきます。１日１回の洗濯で，おおむね１か月使えるそうですので，学校に来るときなどに活用してください。“自分のもの”とわかるように，名前を書いたり，しるしをつけたりしておくようにしましょう。

「１０のまとまり」について

たし算とひき算をしていくときに大事なのは，


「１０のまとまり」を考えているか・・・・です。


これをすらすらと言えるようになったり，考えられるようになったりすることで，


計算がはやくなる！？・・・・かもしれませんね。



かんたんです！


「１」のペアは「９」（「９」のペアは「１」）

「２」のペアは「８」（「８」のペアは「２」）

「３」のペアは「７」（「７」のペアは「３」）

「４」のペアは「６」（「６」のペアは「４」）

「５」のペアは「５」


です。

たし算とひき算 ２の１

教科書Ｐ２６〜２７です。


まずはウォーミングアップです。

つぎの数にいつくたすと３０になりますか？

２２


・・・・・２のペアは８ですね。なので，こたえは「８」です。


では

２５


・・・・・５のペアは５ですね。なので，こたえは「５」です。


さぁ，今日の学しゅうです。こえに出して読んでみましょう。


「色紙が１７まい あります。４まいふえると 何まいになりますか。」



わかっていることは何でしょう？


１，色紙は１７まい

２，４まいふえた


ですね。

（しき）はどうなりますか？


もんだい文の「ふえると…」から たし算のしきになりますね。


（しき）１７＋４


きのうと どこが ちがいますか？


２０まいよりも 多くなりそうですね。

何十の…のように，ぴったりの数になりませんね。


今日のめあては「１７＋４の計算のしかたを，何十をつくって 考えよう。」です。


きのうと“おなじように”，１０のまとまりを作っていきましょう。

７とペアは・・・・・？


・・・・・３ですね。（７＋３＝１０）

つまり「４」を「３」と「１」に分けます。

　１７＋　４
→１７＋３＋１

　１７＋３＝２０になり，のこりの１をたして・・・
→２０＋１＝２１


　こたえ

　２１まい



もう１つやってみましょう。


３８＋３の計算のしかたをかんがえてみましょう。


やり方はおなじです。


８のペアをかんがえます。・・・・見つけましたか？

「３」は何と何に分けたらいいでしょう・・・？


では，こえに出して言ってみましょう。

「３を２と１に 分けます。３８に２をたして４０．４０と１で４１」

こたえは４１ですね。

たし算とひき算 ２の２

では，れんしゅうしましょう。
（□に数字を入れて　こえに出して 読んでみましょう。」

１７＋５

「１７に□をたして２０．２０と□で こたえ□。」


４８＋３

「４８に□をたして５０．５０と□で こたえ□。」




できましたか？


こたえです。


「１７に３をたして２０．２０と２で こたえ２２。」


「４８に２をたして５０．５０と１で こたえ５１。」



では，力だめしのもんだいです。

１０のまとまりをかんがえて，こたえを出しましょう。


１８＋４

１９＋７

１５＋９

１３＋８

３８＋４

７４＋９

５６＋８

２５＋７


さぁ，ぜんぶできましょたか？

あしたは，ひき算をしていきますよ！

6年生 今週の自主学習

　6年生の皆さん，こんにちは。今日は，朝から雨が降ったりやんだりしていますね。6年生の皆さんは，お家で元気に過ごせていますか？
　
　先生は今週の自主学習で，外国語　Unit-2「Welcom to Japan.」の内容を予習してみました。北海道や京都府，奈良県のことを紹介する文章を英語で書いてみました。英語で表現するのは難しいですが，「これを伝えたい！」と思ったことを伝えられたら，とても嬉しくなります。

　皆さんも，英語での表現が楽しくなるように，学校が再開したら，皆で学習を進めましょう。

　体調に気を付けて，元気に過ごしてくださいね。皆さんに会えるのを楽しみにしていますよ。