５年 よし，決まった！

　体育館をのぞくと，５年生がマット運動にチャレンジしていました。前に参観したときより，ずいぶん上達したように感じます。手のつき方，脚のそろえ具合，力を入れる場所…。コツがわかると，見栄えも美しくなりますね。授業の最後には，代表者が模範演技を披露してくれました。

仲よし トウモロコシの実が大きくなったよ

　４連休明けにトウモロコシの様子を見に行くと，実がグンと大きくなっていました。今日はその様子をじっくり観察して，絵と文で記録しました。「ヒゲが茶色くなってる。」「先っぽの方は，実の粒が見えてる！」と，いろいろ発見できたようです。
　おいしいトウモロコシの実は，鳥も虫も大好きなので，守るためにネットをかけてあります。夏休みまでに収穫ができるかどうか・・・。

元気に 中間休み

　２時間目終了のチャイムが鳴ると，みんながグランドに飛び出してきます。ドッチボール，一輪車，田んぼ，総合遊具，築山，うんてい，鬼ごっこ…。思い思いに集まって，力いっぱい遊びます。
　待鳳の子どもたちは，本当に元気！もう一度チャイムが鳴って，教室に向かう切り替えの早さも素敵です。

５年 植物の成長の条件

　５年生の理科の授業です。“日光を当てる・当てない”，“肥料をやる・やらない”で植物の成長がどう変わるかを，実際にインゲン豆を育てて確かめます。「百聞は一見に如かず」とは，まさにこのこと。やはり“本物”の力は大きいです！

６年 ブックトークをしよう！

　６年生がお気に入りの本を選び，グループやクラスでその面白さをアピールしていました。「自分の思いをいかにうまく相手に伝えるか？」がポイント。ここで磨かれる力は，“コミュニケーション能力”の向上にもつながります。
　さて，あなたは紹介された本を読みたくなりましたか？

体育科「ようぐあそび」

２１日（金），体育科では「ようぐあそび」の学習をしました。

学校にある体育で使う用具をつかって，体を動かしました。

フラフープを使って，なわとびのように跳んだり，腰で回したり・・・

大縄跳を使って，クラスで何回跳べるかに挑戦しました。

仲よし 今週の漢字

　今週は一気に気温も上がり，夏を感じさせる日が続いています。校庭のヒマラヤ杉からは，連日セミの大合唱が聴こえてきます。
　そんな今週は，この漢字でした。

１年 ちぎった紙から

　「何に見える？」「新幹線！」「鳥！」「カニ！」
　１年生の図画工作の授業。新聞紙や包装紙，色画用紙などをビリビリ破り，その形をもとにイメージを広げます。私が教室をのぞいた時も，紙片を手にたくさんアピールをしてくれました。楽しい作品が出来上がりそうです。

仲よし 大人に近づく体 その１

　今日は，性にかかわる学習として，「大人に近づく体」の学習をしました。
　まずは性別当てクイズで，幼い子どもの頃は，オムツやパンツさえ穿いていれば，体つきの違いは，それほどないということを確認しました。
　その後，これから２人の体は，大人に近づくにつれて，どのように変化していくのかについて考えていくのですが，ここで登場してもらったのが，以前図工で作った，等身大の「もう一人の自分」です。「もう一人の自分」には，学習のためということで，服を脱いでもらいました。
　人形だけど，自分で作った「もう一人の自分」だから，他人ごとではない気がして，少し恥ずかしい様子です。

仲よし 大人に近づく体 その２

　「大人に近づくにつれて，体はどのように変化していくでしょう？」という問いに，２人は真剣な表情で考えて，「背が伸びる」「毛が生える」「胸が丸くなる」などと答えます。画用紙の体毛を実際に貼り付けてみる等，その変化を「もう一人の自分」に一つずつ付け加えていくと，「少し大人になったもう一人の自分」が出来上がりました。

　また，恥ずかしいなと感じた部分は，「プライベートゾーン」といって，他人に見せたり，触らせたりしない大切な部分だということも確認しました。

　「もう一人の自分」の姿を通して，近い将来，自分の体に起こる変化を「大切なこと」としてとらえ，自分なりの見通し・イメージをもつことにつながる１時間になったように思います。