自分の１歩の平均は？

　算数の学習では、平均の学習をしています。今日は１歩の長さがどれくらいになるのかを、実際に距離を測ってもとめました。短い人で約４５センチメートル。長い人で約７０センチメートルと、人によって思った以上に違いがあることに気付けました。
　理科の学習でも来週から、ふりこを使った実験をしていきます。その際に今回学習した平均の計算を使うので、いかしていってほしいです。

ゆっくりペース走となわとび

体育科ではゆっくりペース走と縄跳びをしています。
ゆっくりペース走では４分間グループで合わせて走ったり、個人で自分のペースを見つけて走ったりしています。
最も大切にしている、同じペースで走り続けることが思っていたより難しいようです。

「最初速すぎた〜！」
「体力余っちゃった〜！」

けむりが〜。

理科では、虫眼鏡で太陽の光を集めて黒い紙に当ててみました。
「どうなるんかなあ。」

すると…
「えーっ、けむり出てるー！！」

動画で見た、太陽の光を集めたら目玉焼きが作れるのか実験。
「さすがに無理やろー。」

すると、
「えーーっ、焼けてるやん！！」

楽しいおどろきでした。

雨のうたの合奏

音楽の学習で「雨のうた」の合奏に取り組みました。
それぞれの楽器の特徴を生かすように演奏していました。

みんなで楽しく過ごすために

国語の学習で、学校のみんなが楽しく過ごすためにどうしたらいいかを考えました。
自分の主張と根拠をもとに、よりよい意見になるように話し合いました。

顔を出したら…？

図画工作科ではワクワクする顔出しパネルを作成中です。

つい顔を出したくなってしまうパネルはどんなのだろう…？

いろんな案を出しながらも一つに決め、画用紙にかき始めました。

完成が楽しみです。

しょうかいしたい１さつ。

１年生の先生から、「本が好きになるような１冊を紹介してほしい」というお手紙をもらいい、国語科で、１冊を決めるための話し合いをしました。
次は、決まった本で１年生に読聞かせです。
わたしたちのおもい、伝わるといいな。

はっちゃんカフェの様子 その３

接客以外にも、食べ物や飲み物を実際に調理したり分量を測ったりしました。
また、洗い物やテーブル拭きなど、本場のカフェ同様にたくさんの仕事ができた子どもたちでした。
どの子も素晴らしい活躍で、カフェは大成功でした！
次回は１月の校内研究授業で教職員を迎えてのカフェ活動（２回目）になります。
これからまた２回目に向けて、パワーアップを兼ねて学習を進めていきます。

はっちゃんカフェの様子 その２

この学習の目標は、「友達や先生と話し合うこと」だと練習の頃から意識してきたこともあって、子どもたち自らお客さんに話し掛けにいく姿が随所で見られました。

はっちゃんカフェの様子 その１

本日はついに生活単元学習のカフェ学習当日でした！
教職員の皆様をお迎えして、どの子も張り切って自分の役割を担当していました。