4年図画工作 コロコロガーレ完成したよ！

それぞれがたくさん工夫しながら作ったコロコロガーレで、みんなで遊びました。友達の作品のよさを見つけながら、遊ぶことができました。

社会見学〜京都市動物園〜

待ちに待ったお弁当をいただいて、動物園でクイズラリーをしました。グループで助け合いながら、クイズを楽しむ姿が見られました。色々な動物を見ることができて、大満足で帰ることができました。

保護者の皆様、お弁当のご準備などありがとうございました。

社会見学〜琵琶湖疏水３〜

インクラインや水路閣を見に、散策しました。インクラインの道が思ったより高低差あることや、水路閣の迫力・美しさに驚いている子も多かったです。

社会見学〜琵琶湖疏水２〜

中にはレゴブロックでできた疏水関連施設の展示や、インクラインなど岡崎周辺の様子を再現した模型もあり、興味津々な子も多かったです。

社会見学〜琵琶湖疏水〜

琵琶湖疏水記念館を見学しています。展示パネルを見て新しく発見したこと、実際に体験をしてみて実感したこと、色々あったようです。

「教科書で出てきたあの人や！」「こんな重い道具使ってトンネル掘ってたなんて、大変すぎる！」など、たくさんの学びにつながりました。

【６年生】自分が考える「平和」を見つけよう

総合的な学習の時間は、自分が考える「平和」について考えています。

これまで考えてきた自分の考えを友達に中間発表し、アドバイスをもらいました。

それぞれが、今の自分にできることを考え、自分の言葉にして発表していました。

もっともっと、自分の思いが相手に伝わるように、よりよいものを作っていきます。

理科「電気で明かりをつけよう」

どんなものが電気を通すのか、実験をして調べています。
空き缶やハサミは、「明かりがついた！」という人と「明かりがつかなかった！」という人とに、結果が分かれてしまいました。どうしてでしょう？みんなで考えながらいろいろ試しています。

理科「電気で明かりをつけよう」

どんなものが電気を通すのか、予想をしています。
調べるものをよく見たりさわったりしながら予想をしています。

理科「電気で明かりをつけよう」

かん電池と豆電球をどのようにつないだら明かりがつくのかを、予想してから調べています。
「回路」という言葉も学習しました。

2年生 国語 紙コップ花火を作りました

　国語の「紙コップ花火の作り方」の学習で，紙コップ花火を作りました。「まず」「つぎに」などの順序が分かる言葉に気を付けて，写真もヒントにしながら，説明文を読み進めて行きました。説明文を読むことで，作り方もしっかりと理解でき，素敵な紙コップ花火ができました。これからの学習では，説明文を読む学習から書く学習に繋げていきます。