４年 国語 筆者の考えをまとめる

「未来につなぐ工芸品」というお話から、筆者の工芸品に対する思いや考えを要約する学習をしていました。教科書やノートを読直し、グループで話合い、確かめ合いながら学習していました。

２年 九九の学習

先生が出題する７の段の九九の答えを、机上の九九カードから見つけてカルタのようにとっていました。耳と目と手と頭をフル活用し、ゲーム感覚で習熟を図っていました。

１年 漢字の学習

１時間目、漢字の学習をしていました。一画ごとに気持ちを全集中で書いていました。

生活科「まちたんけん」６

「マンティス」さん

生活科「まちたんけん」５

「竹谷米穀店」さん

生活科「まちたんけん」４

西陣織「もりさん」さん

生活科「まちたんけん」３

「メゾン・ド・ガトー」さん

生活科「まちたんけん」２

「アカネベーカリーさん」

生活科「まちたんけん」１

２年生は生活科「まちたんけん」の学習で，地域のお店にインタビューさせていただきました。みなさんの優しいお人柄に触れたり，仕事で工夫や思いなどを聞かせていただき，とても充実した時間となりました。子どもたちは，学んだことをこれからたくさんの人に伝えたいと準備を進めています。

４年生 図画工作科 「のこぎりギコギコ」

　図画工作の時間に、のこぎりで切った木を使って、何が作れるかを考える学習をしました。
　グループで、「こんな形ができたよ。何に見える？」「きりんみたい！」と話し合いながら、アイデアを広げていきました。完成した形は、ロイロノートで写真に撮って記録し、友だちと見合いました。
　友だちと協力して、創造する喜びを味わいながら学習していました。