３年生 道徳「命を大切にすることについて考えよう」

　３年生は道徳の時間に『あの日のこと』という教材を通して、「命を大切にすること」について考えました。
　はじめに「命」と聞いてどんな印象をもっているかを話し合うと、「１つしかないもの」「みんなが持っているもの」など、子どもたちそれぞれの素直な思いが出されました。
　物語を読み、友達との対話を重ねる中で、
「命はみんなにとって大切なもの」
「命があるから未来がある」
「命は自分だけのものではない」
といった深い気づきが生まれました。

３年生 体育「はばとび」

　３年生の体育では、走り幅跳びの学習が始まりました。
　「両足で着地する」「片足で踏み切る」「跳んでいるときは手を上から下にふる」など、基本の動きを意識しながら練習に取り組んでいます。
　活動の中では、友だち同士で「今！」と跳ぶタイミングを声かけしたり、「手をもっとふってみて！」などアドバイスし合ったりする姿も見られました。互いに応援し合いながら、そして楽しみながら挑戦することで、少しずつ記録も伸びてきています。

３年 １kgをつくろう

　算数で「重さ」の学習をしています。
　今日は「１ｋｇって、どれくらいの重さだろう」と、砂場で一人一人が１ｋｇをつくりました。
　「思ったより少なめやわ。」「一発でできた！」など、どれくらいの量を入れれば１ｋｇになるか考えながら活動していました。

足型学習

　保健室の先生に、自分の足型を見ながら、理想的な足型について教えていただきました。
　３年生の足は、まだまだ形成途中なので、たくさん運動して、素敵な土踏まずを形成していってほしなと思います。

3年生 図工「ことばから 思いうかべて」

　３年生の図工では、「ことばから思いうかべて」という学習で、絵本『AIロボット、ひと月貸します！』の読み聞かせを通して、お話の世界を想像し、印象に残った場面を絵に描いています。
　子どもたちは、登場人物の動きや表情、場面の雰囲気を思い浮かべながら、人の大きさや体のバランスに気をつけて構図を工夫しました。今週からは絵の具を使って色を塗り始め、物語の世界が少しずつ鮮やかに広がっています。

３年生 算数「重さ」

　今週から「重さ」の学習が始まりました。最初の学習では「消しゴムとえんぴつ、どちらが重いだろう？」という問いから、てんびんを作り、１円玉を乗せて重さを比べました。
　重さ比べの活動から「グラム」という単位について学び、自分の鉛筆の重さを調べました。子どもたちは、「私の短い鉛筆は３グラムだった！」「鉛筆って意外と軽いんだなあ」といった気づきを共有していました。

3年生 国語「ちいちゃんのかげおくり」

　国語の授業で『ちいちゃんのかげおくり』を読み、物語の最後の５場面がある理由について考えました。
　「４場面で終わると悲しいお話で終わってしまうけれど、５場面があることで、読者が『少し』幸せや安心を感じることができる」、「戦争がない方が良いことを伝えるため」、「今の平和を感じるため」など、物語の構成に込められた作者の思いを考えることができました。

３年生 音楽「オペラワークショップ」

　９月１７日にびわ湖ホール声楽アンサンブルの皆さんをお迎えし、「オペラワークショップ」を体験しました。
　まず、テノール歌手による「うんこ」、アルト歌手による「この道」の独唱を聴き、声の高さや響きの違いを感じながら、オペラ歌手の声の特徴について学びました。
　続いて、二人による「Time to Say Goodbye」の美しいハーモニーに、子どもたちは拍手を忘れるくらい、目を輝かせながら聴き入っていました。
　後半は、オペラ「泣いた赤おに」の中で歌われる曲を、手遊びを交えながら楽しく歌う活動をしました。
　子どもたちからは、「あんなに大きくて綺麗な声が出て、すごい！」「手遊びが楽しかった！」などの感想が聞かれ、音楽の奥深さと表現の豊かさに触れる貴重な時間となりました。

オペラワークショップ

　１１月に見せていただくびわ湖ホール声楽アンサンブルのオペラ「泣いた赤おに」をもっと楽しめるように、今日はオペラ歌手とピアニストの方が広沢小学校にワークショップに来てくださいました。
　オペラって何だろう？
　オペラ歌手はどんな声？
　「泣いた赤おに」の紹介や、オペラの中で歌う曲の指導がありました。よく響く声にびっくりの子どもたちでした。トレーニングルームからの帰り、真似して歌っている子もいました。

3年生 体育「マット運動」

　３年生は、マット運動の学習に取り組んでいます。開脚前転や後転、連続技など、さまざまな技にチャレンジしながら、体の使い方や技のつなぎ方を工夫しています。
　授業では、タブレットを活用して自分の技を撮影し、友達と一緒に見ながらアドバイスをし合う姿が見られました。「手をつくタイミングをもっと早くしたらいいよ」「足がまっすぐでかっこいいね！」など、互いに良いところや改善点を伝え合い、学び合う姿がとても素敵でした。
　中には、側転や倒立といった難しい技にチャレンジする子どもたちもいて、意欲的に取り組む姿が印象的でした。