【６年生】すきま時間に。

総合で平和のことを学んでから、自主的に鶴を折る姿が見られます。教職員が糸で繋ぐのが間に合わないほどたくさんできあがっています。「もう何羽になりましたか？！」と尋ねられましたが、もう数えられないくらいたくさんできあがっています。千羽になるのはそう遠くなさそうです。

【６年生】リトマス紙の色は・・・

本日の理科では、水溶液の性質によって、どのようにリトマス紙の色が変わるのかを実験しました。実験大好きな子どもたち。どう変化するのか興味津々でした。

４年体育 エイサー始動！

ふかリンピックに向けて、練習を始めています。しっかり手や背筋を伸ばす、止めるところは止めるなどの技術面もそうですが、「みんなで素敵な作品を作ろう」「エイサーにこめられた思いを感じて踊ろう」など、それぞれ思いをもって頑張ってほしいと思います。

４年図画工作 お話の絵

背景のぬり方・人の描き方を学習し、自分の想像した場面・心に残った場面を絵の具やパスを使って描いています。１学期に学習した「にじみ」や「混色」を生かして頑張っています。

４年外国語活動 Do you have a pen?

神経衰弱ゲームやデスティニーゲームを通して「I have…」や「Do you have…？」 という表現に慣れ親しんでいます。文房具の英語での言い方にも少しずつ慣れてきました。

１年 係活動

２学期の係活動が決まりました。
手遊び係の人が朝の会で、おちたおちたをしてくれました。
朝からみんなで遊んで、元気に一日をすごせました。

1年 風船バレー

体育の学習で、座って風船バレーをしました。
みんなで協力して落とさないようにポンポンしました。

【６年生】読書タイム

授業の前の読書タイムです。

進んで本を選んで席に座り、読書を始めています。
やるべき課題に取り組む児童もいます。

次の学習に、落ち着いて向える気持ちが作れています！

【６年生】もしもの場合に備えよう！

学校に不審者が来た時の避難訓練をしました。

子どもたちは、放送の音が鳴ると、スッと静かになって放送を聞いていました。

廊下に並ぶ時も、体育館へ集合したときも、真剣に取り組む姿は、まさに学校のリーダーとして輝かしい姿でした。

【６年生】支え合い新聞の記者になろう

６年生の有志の児童が、社会福祉協議会の取組を取材し、子ども新聞を作ります。

今日は、社会福祉協議会のみなさんと顔合わせをし、見通しを持ちました。

地域にある支え合い活動を多くの方に知ってもらい、みんなであたたかい地域を作っていけるよう、子ども記者が取材を進めます。