「こころの日」の取組 【6年】

６年生は「わたしのせいじゃない」という題材をもとに「いじめ」について考えました。
いじめは加害者だけでなく観衆、傍観者もいじめている側になることを学び、いじめを断ち切るためにどのような気持ちが大切なのか、どのような行動をとるべきなのかを考えることができました。
今日の学習を心にとめて、自分も人も大切に、これからの毎日を過ごしてほしいと願います。

2年 こころの日授業参観「およげないりすさん」

　今日はお忙しい中、「こころの日授業参観」・「引き渡し訓練」にお越しいただき、有難うございました。

　今回の「こころの日」の学習は「いじめ防止」をテーマとして授業を行いました。

　2年では、「およげないりすさん」という教材を使って道徳の学習を公開しました。泳ぐことができないりすさんは向こうの島に行くことができないと言っていた仲間たちでしたが、りすさんが一緒じゃないと寂しいと気づきます。

　泳げないりすさんをかめさんが背中に載せて無事島に向かうことができました。
　
　登場人物の言動から、「ともだちとなかよくあそぶこと」について考えました。

こころの日参観「知らない間のできごと」 【５年】

　本日は参観授業にお越しいただき、ありがとうございました。５年生では、「知らない間のできごと」というお話から、よりよい友達関係をつくるために大切なことを考えました。
　
　【子どもたちのふりかえり】
・思いこみで言ってしまったことが、相手を傷つけていじめにつながるとわかりました。相手の気持ちを考えて発言したいです。
・メッセージを送る前に、読んだら相手がどう思うかをよく考えたいです。
・メールやラインもいいけれど、直接話して誤解のないようにすることが大切だとわかりました。

　これからも「いじめをしない・させない・許さない」心で、学習したことを生かして、よりよい友達関係をつくっていってほしいです。

めだかのたんじょう 【５年】

　理科では「メダカのたんじょう」の単元に入っています。今日から各クラスでメダカの観察をはじめました。

【さくらがっきゅう】ようちゅうだ！

モンシロチョウのたまごから　ようちゅうが　でてきました。

けんびきょうで　いもむしを　みてみました

キャベツを　たべるようすが　かんさつできました。

こころの日 「かずやくんのなみだ」

　こころの日の授業で、「かずやくんのなみだ」というお話を通して学習を行いました。授業の中であった、「仲間外れにすることがいじめにつながること」、「誰とでも仲良く遊ぶ方が、みんなが楽しいということ」を大切にし、今後もみんなにとって楽しい学校生活を送ってほしいと思います。
　最後になりましたが、本日は参観・引き渡し訓練にたくさんの保護者の方にご出席いただき、ありがとうございました。

【6年生】家庭科「朝食から 健康な一日の生活を」

家庭科の学習で調理実習を行いました。ピーマンやにんじん、たまねぎを炒めたいろどりいためと、スクランブルエッグを作りました。安全に気をつけて、グループで協力しながら作っていました。自分たちで作ると、さらにおいしく感じたようで、野菜が苦手な児童もおいしくいただいていました。学んだことを生かして、ぜひおうちでも作ってみてほしいと思います。

【さくらがっきゅう】やさいのかんさつ

やさいを　かんさつしました。

じつぶつのおおきさで　えをかきました。

どんどんおおきくなっていくのが　たのしみです。

【さくらがっきゅう】てつぼうあそび

さかあがりの　れんしゅうを　がんばりました。

すこしずつ　じょうずになりました。

とちゅう　みんなでなかよく　きゅうけいするすがたが　みられました。

４年 正しく考えて行動するために

　下京警察署の方にお越しいただき、非行防止教室を行いました。犯罪行為をしない、犯罪に巻き込まれないためにどのようなことに気を付けて行動していくとよいのか、具体的な例をもとに考え、心のブレーキをかけることの大切さを学ぶことができました。相手の立場にたって、自分も人も大切にするためにどのようなことを大切にしていくとよいのかをじっくり考えることができた１時間となりました。
　道徳「さと子のえがお」の学習では、万引きをしてしまった友人を見て、誘われてもきっぱり断る登場人物の気持ちを考えることを通して、正しく行動するためにどのようなことが大切なのかを話し合いました。非行防止教室で学んだことをもとに、やってはいけないことをしているのを見たり、誘われたりしたらどのように行動するべきなのか、一人一人よく考えることができました。　
　体育「鉄ぼう運動」と「遠投」では、学習のまとめをしました。学習カードや友だちの活動の様子からポイントを確かめて練習を重ねてきました。最後の時間は記録や練習してきた技を披露して、自分の成長を実感しました。これからもめあてをもち、その達成のためにどのように取り組んでいくとよいのかを大切にして学習を進めていきたいと考えています。