６年生 体育 体ほぐしの運動

　今日の体ほぐしの運動は持久力系をしました。リレーをした後に、チームでカラーコーンを表に向けたり、裏に向けたりして競いました。全力で走ったり、動いたり、楽しそうでした。

６年生 体力テスト

　今日は立ち幅跳びをしました。両手を大きく振り上げて力一杯跳んでいました。去年より記録が伸びた人もいて喜んでいました！

４年生 理科「春の生き物」

春の生き物を探しに運動場にいきました。様々な花や生き物を見つけたり、温度計の使い方を確認したりしました。

４年生 社会科「京都府の様子」２

京都府のどこに川や盆地、山があるのかを地図帳を使って調べました。

４年生 社会科「京都府の様子」

京都府はどんな土地の利用の仕方がされているのかを白地図にまとめました。農地や果樹園は川の近くにあったり、市街地は南の方にあったりすることに気づきました。

４年生 国語科「なりきって書こう」

学校の中でなりきりたいものを決め、そのなりきりたいものが何を考えたり、思ったりしているかを考えました。

5年 体育 反復横とび

今日は体力テストの反復横とびを行いました。高学年にもなると、記録がすごいことに。もう、はやすぎてカメラにおさまらなかったです。

5年 国語 銀色の裏地

学習のまとめをしました。これまで学習してきたことを元に、感想を書いて伝えあいました。グループの友達の感想をＹチャートにまとめるために、しっかりと話を聞くことができていました。

5年 算数 整数と小数

算数は学びのまとめでした。みんなで、学習してきたことをふりかえり、一つ一つ丁寧に練習問題を解きました。テストの結果が楽しみですね！

5年 理科 ステキで最高でとっても良い話

先日、理科の授業でアブラナの花を解剖した5年生たち。その学びに刺激を受けた2人の女の子が、休み時間に理科室を訪れました。「桜の花も解剖してみたいんです！」と、目を輝かせながらピンセットを手に。誰に言われたわけでもなく、自分たちの興味から始まった小さな探究心は、やがて理科ノートに丁寧な記録として残され、さらに授業でも紹介されることに。2人の主体的な行動と自主的な学びが、クラス全体の学びを豊かにするきっかけとなりました。