４年こころの日「たばこについて考えて」

　今月のこころの日は「薬物乱用防止」についてでした。４年生は、「たばこ」をテーマにどのような危険があるのかを知り、話し合いました。
　たばこを吸っている人だけでなく、周りでたばこの煙を吸っている人にも影響があることや依存性があり、吸い続けることで身体にも悪影響があることなどを知り、これからの生活でどのようにかかわっていくのかをじっくり考えることができた１時間となりました。

４年音楽「思いを音楽で表そう」歌詞の意味や旋律の特徴を感じ取って

　音楽「思いを音楽で表そう」では、これまでの学習を活かして、歌詞の意味や旋律の特徴、音楽記号などに注目して、歌詞から情景を想像して、どのような歌い方をすればよいのかを話し合いました。
　実際に歌ってみると、これまでよりも声の大きさや強さを意識して歌えるようになり、歌い方を工夫して歌うことの大切さに気付くことができました。

１年 ものづくり委員会き企画のイベントがありました

　２１日（金）昼休み、ものづくり委員会による遊びの企画がありました。

　紙コップけん玉、ボーリング、射的など、いろいろな手作りおもちゃでとても盛り上がりました。

　ものづくり委員会のみなさん、素敵な企画をありがとう。

1年 ６年生を送る会に向けて

　１年生の締めくくりの取組の一つとして、「６年生を送る会」の練習を始めました。

　１年生は音楽の教科書にある「はるなつあきふゆ」の歌詞を卒業する６年生へ向けたメッセージに変えて披露する予定です。

　代表で一人で台詞を言う人も回数を重ねるごとにだんだん自信をもって上手に言えるようになってきました。周りの児童もみんなで言う台詞で支えます。

　心のこもった素敵な贈り物になるとよいですね。

京都府産花桃を使用したアレンジメント

京都府産花きの振興の一環として、京都府花商協同組合様より、『京都府産花桃』を使用したアレンジメントをいただきました。
校長室前の廊下に展示しております。学校にお越しになられた際に、ぜひご覧ください。

5年生「こころの日」 薬物乱用について知り、危険性について考えよう

　２月の「こころの日」の学習で薬物乱用防止について学習しました。
普通の薬とどうちがうの？乱用ってどこから？体と心にどんな影響があるの？なんで始めてしまうの？きっぱり断ることはできるかな？

など、薬物の危険性やその影響力について理解し、自分が関わらないために必要なことについて考えました。ゲートウェイドラッグとも呼ばれる未成年の喫煙などをヒントに、これまで知っていることと関連付けながら、これからの生活で大切にしたいことを書いたり話したりしました。

以下児童のふりかえりの一例です。
「私は今日の学習で薬物乱用は”ダメ。ゼッタイ”ということが分かりました。乱用のきっかけとなった人は友人が多いと知ってとてもこわいなと思いました。１回でもしてしまったらやめられないので私も絶対にやりたくないと思いました。たばこも絶対にやりたくないです。自分の身体を大切にしたいです。」
「薬物を使用すると自分だけでなく周りの人まで傷つけてしまうことが分かりました。友人や知人に誘われても断ったり止めたりしたいと思いました。」
「薬物は怖いもので、もしそういう場面に出会っても自分の事は自分で制御できる人になりたいと思いました。なのでルールは大切で、自分のためのものだと改めて分かりました。」

薬物乱用の怖さを理解し、自分や周りの人を大切にすること、そして、そのためにきまりやルールを守ることの重要性について再認識できたようでした。

部活動お別れ試合【６年】

　先週の金曜日は、バスケットボール部の最終活動日でした。６年生対教職員で、お別れ試合を行いました。お互いのファインプレーに歓声や拍手がわきおこるなど、なごやかな雰囲気の中で楽しくゲームをすることができました。
　６年生にとって、「最後の…」がつく行事が一つ一つ終わっていきます。

読み聞かせ【６年】

　18日（火）は、読み聞かせの日でした。６年生は、図書ボランティアの方にお世話になり、絵本を読んでいただきました。ボランティアの方に読み聞かせをしていただくのは、小学校生活で、この日が最後でした。小さいころから親しんできた絵本ですが、体や心が大きく成長した６年生にとっても絵本とは心温まるすてきな存在だと、ボランティアの方の読み聞かせを聞いていて、改めて感じました。
　６年間の読み聞かせ、本当にありがとうございました。心から感謝いたします。

３年 ２月こころの日の学習

　２月のこころの日の学習を行いました。今月は「薬物乱用」について学習しました。体調が悪いＡさんが、どの薬を飲むのが良いのかを理由とともに考えました。「風邪薬ってかいてあるし…」「胃薬は症状に合わないね」などと話をしながら、正しい薬の選び方を考えました。また、使用上の注意に書かれている年齢制限・量・期限などをきちんと確認してから服用することの大切さに気付くことができました。子どもたちが自分で薬を飲むのはまだ先かもしれませんが、今回の学習で学んだことをしっかりといかしてほしいと思います。

３年 ハナヤ学習 学習のまとめ

　ハナヤ学習では、先週の「えがおプラン発表」をもって、これまで取り組んできた活動の山を終えました。１年間、ハナヤ学習では地域のことや福祉のことについて学習してきました。それらを一人一人新聞にまとめて、１年間の学習をまとめたいと思っています。

　今回は、ロイロノートですべてタイピングで新聞づくりをします。ローマ字の学習をいかして、素敵な新聞を作るのが楽しみです！