4年 「まっ、いいか」でいいのかな

道徳の時間で、ルールや決まりについて学習しました。普段の生活の中で「それっていいのかな」といったん立ち止まって考えるような場面をもとにして、グループで話し合いました。なぜルールや決まりがあるのかを考えることで、自分たちの生活を見直すことができました。

６年生を送る会に向けて

体育館で６年生を送る会の出し物の一つ「それぞれの空」を練習しました。
ソプラノ・アルトに分かれて合唱するので、それぞれのパートの良さを6年生に聞いてもらえると嬉しいです。

今日の給食

２月２８日（金）

今日の献立は、◆ごはん　◆すましじる　◆ちらしずしの具 ◆さばそぼろ ◆三色ゼリー ◆牛乳 です。

ひなまつりは、日本の伝統行事で、女の子の健やかな成長と幸せを願う日です。この日にちなみ、華やかなちらしずしが登場します。ちらしずしには、具材がたっぷりと使われ、見た目も美しく彩られています。子どもたちも「すごい！きれい！」と目を輝かせていました。

すましじるは、昆布と鰹節のだしが効いた澄んだスープで、体を温める優しい味わいです。具材には豆腐やしいたけ、ねぎが入っています。

さばそぼろは、鯖のうま味がたっぷりと詰まった一品です。ふっくらとした食感とさっぱりとした味わいが広がり、ごはんとの相性も抜群です。丹後地方では、ちらしずしの上にさばそぼろをのせる食べ方が一般的で、子どもたちにも大好評でした。

三色ゼリーは、ひなまつりのシンボルであるひしもちを模したカラフルなゼリーです。ももの花、雪、若草を表現した三層のゼリーは、甘さ控えめで見た目も美しく、子どもたちも目を輝かせていました。

登場人物の気持ちになって

　４年生の国語では「スワンレイクのほとりで」の学習をしています。今日は、登場人物の気持ちを想像して作文を書く学習をしました。一人ひとり、一番心に残った出来事や、そこから感じた事について違いがあり、交流をする事で学習が深まりました。

今日の給食

２月２７日（木）

今日の献立は、◆むぎごはん ◆ごもくどうふ ◆ほうれんそうともやしのいためナムル ◆牛乳 です。

ほうれんそうともやしのいためナムルは、ごま油で香ばしく炒めたほうれんそうとシャキシャキのもやしが絶妙なハーモニーを生み出す一品です。さらに、にんじんを加えることで彩りも鮮やかに仕上がっています。子どもたちも楽しんで食べていました。

ごもくどうふは、豆腐にさまざまな具材を合わせた、栄養たっぷりのスープです。具材のうま味がスープ全体に広がり、ほっとする味わいです。豆腐の柔らかさと野菜の歯ごたえが楽しめる一品で、子どもたちも思わず笑顔がこぼれます。

家庭科〜ミシンの使い方〜

　家庭科では、ミシンをつかってエプロンの制作に取り組んでいます。今日は、上糸のかけかたや下糸の入れ方を確認しました。上糸と下糸の２本をからませて縫い目を作り、手縫いよりも速く丈夫に縫い合わせることを学びました。
　エプロン作りでは、手縫いとはちがうミシン縫いの良さを感じながら、一生懸命エプロンを作っていました。

２年 算数科「はこの形」

　算数の学習で、方眼紙に面を６枚かいて、はこの形を作りました。

　どんな面が何枚必要かを考えてかくのが難しかったようですが、集中して取り組んでいました。

　６枚の面をどのようにつなぎ合わせるかも考えながら、みんなはこの形を作ることができました。

２年 図画工作科「くしゃくしゃぎゅっ」

　造形展で展示する作品が完成してきました。

　みんな「ぎゅっとしたくなる仲良しの友だち」ができて、嬉しそうです。
　大事に、大事にしています。

　お家の方々に見ていただくのも楽しみにしています。

願いをこめて

　図画工作科の学習で「元気のお守り」の学習をしました。一人ひとり、自分の願いにちなんだデザインを考え、紙粘土でお守りを作りました。デザインだけでなく、紙粘土に絵の具を混ぜ合わせて作るのか、作った形に後から絵の具で色を塗るのか、色合いにもこだわって作品作りをしました。

車いす体験をしました

　くすのきの「広げようあたたかい心」の学習で、今回は車いす体験をしました。実際に車いすに乗り、教室と廊下の境目にある２ｃｍほどの段差を越えようとしても一人では難しい事を実感したり、車いすを押してもらって段差を越える時も、少し車いすが傾くだけで、ドキドキする事を実感したりしました。学習のまとめでは、大変だと思っていなかったけど、実際に乗ったり押したりしてみると大変な事がわかったので、自分から声をかけて助けていきたいなどの意見がたくさんありました。自分からどんどん周りの人をサポートしていってほしいなと思います。