自立活動

自分の選んだ好きなゲームに取り組みながら、勝ち負けにこだわってイライラしてくる気持ちや興奮する気持ちをコントロールすることを学習しています。勝負に熱くなりなることもありますが、みんな友達と楽しくゲームをすることができています。

オセロゲーム

赤と青の裏表になっているボードを、時間内にできるだけたくさん自分のチームの色になるように、ひっくり返し合うゲームです。あちこち走り回ってはボードをひっくり返して、大盛り上がりの時間となりました！

ことばすごろく

国語の学習で「ことばすごろく」をしました。とまったマスで「すきな食べ物を言う」「おかしの名前を３つ言う」など、みんなの前でお話をしながら、すごろくを楽しみました。

【5年生】スポーツ大会に向けて

スポーツ大会で行う「表現・なわとび」の練習を進めています。今年は、 「ナイスアイデア」「Ｉ wonder」「アドベンチャー」の3曲に合わせて踊ったり、なわとびを跳んだりします。2週間後のスポーツ大会に向けて、練習を続けていきます。

４年図工「言葉から形・色」完成した作品を見合って

　図工「言葉から形・色」では、物語から想像した様子や感じた雰囲気に合う表し方を工夫して１枚の絵に表しました。
　完成した作品に題名をつけて、たがいの作品を見合いました。同じ物語を聞いて想像していても、一人一人違った表し方をしています。自分の作品と見比べながら、友だちの作品に気付き、味わうことができました。

４年道徳「ちこく」相手と分かり合うために大切なこととは

　道徳では、ちこくという教材から、相手の立場や状況を理解しようとし、分かり合おうとするにはどのような気持ちが大切なのかを考えました。
　相手の都合や事情を知らないと、気持ちが一方通行になり、思いが辻合わないことがあります。相手の考えやその考えに至った理由を知って、接することで相手と分かり合えることに気付くことができました。学習を通して、考え学んだことをこれからの生活に生かしていってほしいです。

４年算数「式と計算の順じょ」考え方のちがうところや同じところに目を付けて

　算数「式と計算の順じょ」では、まとめて考える考えと別々に考える考えの２つの考え方のちがうところや同じところに目をつけて、どのような考え方なのかを説明し合いました。
　式と図を関連付けながら、２つの考え方を説明し合うことで、考え方が違っても答えが同じになることに気付くことができました。

ランチルームはじまりました！

　　１０月１日の給食は、牛乳・ごはん・五目ラーメン・ほうれん草のいためものでした。給食カレンダーを見て、五目ラーメンを前日から楽しみにしている児童もたくさんいました。豚肉・にんじん・はくさい・しいたけ・白ねぎ・しょうがを使った具だくさんのラーメンで大好評でした。
　ランチルーム給食を再開しました。初回は６年１組でした。普段とは少し違う雰囲気で向かい合って、楽しそうに話しながら食べている様子が見られました。
【お詫び】
　すでに、すぐーるでお知らせしておりますが、令和６年１０月分京都市小学校給食献立表の献立番号６「なめこのみそ汁」、献立番号１５「肉みそ納豆」、献立番号１８「高野どうふの卵とじ」に使用する予定の「青ねぎ（九条ねぎ）」を、物資調達の都合により、減量して使用します。お知らせの際に誤って、献立番号１５「キャベツの吉野汁」の具材を変更したように表記しておりましたが、具材の変更はありません。お詫びして訂正申し上げます。

1年 音楽科「どれみとなかよくなろう」

　鍵盤ハーモニカを使った学習を進めています。

　ドレミファソの場所や指番号を確かめながら、何度も練習しています。

　より上手に吹けるように、友達と演奏を聴き合って、よいところを伝え合ったり教え合ったりすることにもチャレンジしています！

道徳科「上村さんのちょうせん 〜ひさい犬とともに〜」【６年】

　「上村さんのちょうせん　〜ひさい犬とともに〜」という教材を使って、学習をしました。
　災害救助犬になるテストになかなか合格できなかった被災犬のじゃがいも。苦労と努力を重ね、11回目でようやく合格することができました。非難されたりうまく導けなかったりした中で、上村さんを支えていた思いが何なのかを話し合い、「あきらめない心・努力と強い意志」について考えました。
　ふりかえりの一部を紹介します。
「自分は今まで、明確な目標をもたずに、手当たり次第に何かをすることが多かったけれど、この学習をして、一つのことに集中し、目標に向かって必死になる姿がとてもかっこいいと思いました。これからは、挑戦や努力する気持ちをもちたいです。」
「今までの自分なら、失敗したらあきらめていたけれど、これからは、自分ができるかどうかではなくて、やりたいかどうか考えて、いろんなことに挑戦していきたいです。」