３年 社会「工場でつくられるもの」

突然、出てきた生八つ橋に子どもたちは興味津々。

これが工場では１時間に１万個以上作られていると伝えると、「どうすればそんなにたくさん作れるんだろう？」と不思議がっていました。

食べられないことに嘆きながらも、触ったり、においを嗅いだりすることを通してどうやって作られているか予想しました。

３年 社会「工場でつくられるもの」

３年生は、社会科で「工場でつくられるもの」の学習が始まりました。

「京都と言えばなんだろう？」という疑問から、まずは京都土産ランキングを調べると、生八つ橋や阿闍梨餅、京ばあむなどが人気なことが分かりました。

その中でも生八つ橋に焦点を絞り、どうやって作られているか予想をしました。

食べたことも見たこともないという児童も多かったので、今日は実物を用意してよく観察をしました。

お弁当ありがとうございました

京都新聞社見学のために、お弁当をご準備していただきありがとうございました。
見学で疲れていましたが、お弁当を食べる時間になると、とてもうれしそうな笑顔がありました。

京都新聞社見学

京都新聞社に会社見学へ行きました。
新聞のつくり方や、取材・編集をするときに気を付けることなど教えていただきました。

１年 音楽

９月１３日（金）

音楽の学習では、校歌の練習や
鍵盤ハーモニカの練習に取り組んでいます。
少しずつ上手になってきました。

今日の給食

９月１３日（金）

今日の献立は，◆ごはん　 ◆いものこ汁　◆こあじのこはくあげ　◆やさいのきんぴら　　
　◆牛乳　です。

今日は新献立「小アジの琥珀揚げ」。小アジをしょうが，しょうゆ，調理酒に漬け込んで下味をつけてからかたくり粉と米粉をまぶして油で揚げています。京都産の「小あじ」を使用した、地産地消の献立です。

小アジは頭から骨まで食べられることができ，骨や歯をつくる「カルシウム」を多くとることができる食品です。

あいさつ運動 ３年生のあいさつ係も一緒に

９月１３日（金）

児童会のあいさつ運動。今日は，３年生の「あいさつ係」も一緒です。

高学年と３年生が並んで，登校してくる子たちに声をかけます。

高学年のあいさつ運動の様子を見て，また，あいさつ体験活動を経験して，「自分たちもやってみたい！」と思ってくれたようです。

まだまだ真夏の暑さが残る朝に，あいさつの爽やかな風が通り過ぎていきます。

２年 音楽科 ３びょうしのリズムをうとう

　いろいろな楽器を使って、３拍子のリズムをうちました。

　どの楽器の組み合わせがいいかな。

　次の時間も楽器の組み合わせを考えて、曲と一緒にリズムうちを楽しみたいです。

２年 生活科「あそんで ためして くふうして」

　今日はこれまでに見つけた遊びから、さらにいろいろな遊びをためしました。

　一人で黙々とためす子、友達といろいろとためす子、様々です。

　いろいろな遊びを生み出していました。

　こんな工夫をしたら、もっと楽しくなりそう！

　次の時間からは、さらに楽しくなるための工夫を考えていきたいです。

２年 朝の読み聞かせ

　今日の朝もボランティアの皆様に読み聞かせをしていただきました。

　お話の内容に反応しながら楽しんでいる子ども達です。

　いつもありがとうございます。