5年 視力検査

　視力検査をしました！
　1年生から両目とも「A」を取り続けている子に、どうしたらそれが維持できるのか尋ねてみると、「よい姿勢を心がけている」と答えていました。
　みんなにもよい姿勢を心がけてほしいです！！！

5年 保健

　体育の学習はお休みをし、保健の学習に取り組んでいました。
　「けがの防止」
　どのようなときにけがをしやすいのか、どうすれば防げるか、けがをしてしまった時にどのような手当てをすればよいかを学習しました。
　
　写真は、学校の中のけがをしそうな場所を探している時の様子です！

5年 書写

　5年生初めの書写の学習です。
　授業の初めには、
　１　よい姿勢・正しい持ち方をすること
　２　文字を分析する力をつけること
　３　道具を大切にすること
　書写の授業で大切にしたい３つのことを確認しました。

遊具遊び〜2年生〜

　体育の時間に、総合遊具遊びを実施しました。
　2年生の子ども達にとって、大変大きな総合遊具です。子ども達は、どきどきしながらも、楽しそうに遊んでいました
　もちろん、安全面に気を付けることも大切です。
　遊具ではふざけないこと。両手・両足をしっかり使うこと。
　先生の話をしっかりと聞いて、譲合いながら楽しく活動をする2年でした。

休み時間〜運動場〜

　昨日までとは変わり、今日は気持ちの良い晴天です。

　休み時間の運動場では暖かな日差しの中、子どもたちが楽しく遊んでいます。
　１年生とボール遊びをしている上級生。一生懸命に逆上がりの練習をしている人。教職員も子どもと汗を流しています。
　子ども達の元気な声があふれる時間です。

全国学力・学習状況調査 オンライン質問調査〜６年生〜

　先日の全国学力・学習状況調査　教科に関する調査に続き、生活習慣や学習環境に関する質問調査がオンラインで実施されました。

　質問調査は、年によって一部質問が入れ替わることがありますが、基本的に毎年同じ尋ね方をしているため、経年での比較をすることができます。さらに、クロス集計を見ることで、質問調査と教科の調査を組み合わせた結果を見ることができ、質問調査への回答状況がどのように教科の正答率と関連するのかを把握できます。

　調査結果は公表されます。楽しみにしたいと思います。

6年理科「ものが燃えるしくみ」

理科で「ものが燃えるしくみ」の学習をしています。
空気が入れかわっているとものが燃え続けるということを発見した子どもたち。
では、空気の中の何が物を燃やしているのだろう？という問いをもち実験をしました。
酸素、窒素、二酸化炭素の３つの気体で比べると、違いは歴然！
結果をぜひ子どもたちに聞いてみてください。

班で協力し、安全に実験を進めることができました。

３年 体育 走り幅跳び

踏切や助走に気を付けながら、跳んでいます。

跳ぶだけではなく、スタート係や、計測係など、自分の役割を元気よく行う３年生でした。

体育科「高跳び」〜４年生〜

　４年生は高跳びの学習に取り組んでいます。
　仲間とグループになり、楽しそうに声をかけあう姿が見られました。ステップの位置や踏み切る場所など、試行錯誤しながら活動しています。
　上手に跳ぶことができた仲間には拍手が送られていました。仲間と励ましあいながら学習する素敵な時間でした。

「春のいきもの」〜４年生〜

　４年生、「春のいきもの」の学習です。
　春を迎えた校庭で生き物を探し、感じたことや考えたことをクラスで交流しました。
　春の生き物は、みんなの近くにいるようです。
「つばめの巣が近くの駅にあったよ」「私も同じ場所で見たよ」
　生き物の姿から春の訪れを感じます。４年生の春みつけが進んでいます。