４年〈こころの日〉「決めつけないで」

　今月の「こころの日」で、４年生は、誰に対しても分け隔てなく接することの大切さについて、『決めつけないで』という教材を通して考えました。クラスの友達の日ごろの行動や様子から「この人はこんな人だ」と決めつけてしまった登場人物。しかし、友達の真剣な姿から思いが変わり…
　「この人はこんな人だ」と決めつけてしまったり、逆に、決めつけられたりした経験を思い返しながら、決めつけないことの良さについて考えました。そして、「決めつけないことは相手のやる気と可能性を引き出せる大切なこと」「決めつけることは相手を傷つけることもある」などと考え、これから、「苦手なことを決めつけるのではなく、相手の良さを見つけていきたい」「相手の苦手なことはサポートしていきたい」などと考えることができました。

３年 学年ドッジビー

　今日は、学年のお楽しみ企画として、ドッジビーを行いました。ボールとは少し違う軌道で飛んでくるフリスビーに大興奮でした。クラスの垣根を越えて、楽しく活動することができました。１学期で転校するお友達を、みんなで花道で送り出しました。
　残り１日。元気に過ごしましょう☆

家庭科 手洗い洗濯をしよう

家庭科の学習で手洗い洗濯をしました。
手洗い洗濯の仕方を確認したのち、
各グループよごれのついた衣類を洗いました。

つまみ洗いやもみ洗いをして汚れを落としている子
洗濯機のように全体を回して洗っている子
衣類についている汚れが落ちるように
各々が工夫しながら洗っていました。

自分で体験することを通して
手洗いをすることのよさや洗濯機と使い分けることの大切さに
気付くことができました。

1年 音楽科「どれみとなかよくなろう」

　音楽科の学習で鍵盤ハーモニカを使って学習しました。

　まずは「どんぐりさんのおうち」の歌で「ど」と「そ」の音が鳴る鍵盤を覚えました。

　夏休み、お家でもたくさん練習して2学期は他の音や曲も吹けるようになろうね。

1年〈こころの日〉「かずやくんのなみだ」

　今月の「こころの日」の学習テーマは「いじめを防ぐ」です。

　1年生は道徳の教科書の中から「かずやくんのなみだ」という教材を使って、「だれとでも仲良く過ごすこと」について学習しました。

　“さとしくん”から足が遅いからと遊びの輪になかなか入れてもらえず涙を流した“かずやくん”でしたが、さとしくんに対して“ぼく”が勇気を出してかけた言葉から輪の中に入って一緒に遊ぶことができました。

　いじめを起こさない・見て見ぬふりをしない、そんな優しく正しく強い心の子どもたちであってほしいと思います。

道徳科「ロレンゾの友達」【６年】

　今日は、７月の「こころの日」でした。今回は、友情・信頼をテーマとした「ロレンゾの友達」という教材を使って、学習しました。
　20年ぶりに再会するロレンゾと３人の友達。でも、ロレンゾが罪を犯して警察に追われているという話を聞き、３人は動揺します。ロレンゾからの手紙を読んだとき、また、待ち合わせ場所に現れなかったロレンゾに対する３人の気持ちについて話し合い、本当の友達について考えました。
　ふりかえりの一部を紹介します。
「今日の学習で、自分がこの状況だったら、本当に友達の性格や内面を理解して待っていられるかを深く考えさせられました。自分自身は、信頼してもらえているのかを、しっかりと考えたいと思いました。」
「間違っているところを直し合える人が本当の友達だと思いました。そんなふうになれるように、がんばりたいと思います。」
「自分の心配をしてくれたり自分の心情を察して大切にしてくれたりするのが本当の友達なんだと思いました。これから本当の友達を大切にして、どうするべきかを考えていきたいです。」
「本当の友達とは、しんどいときに何も言わずに寄り添ってくれる友達だと思います。ニコライのような考えを自分はもっていないので、登場人物の３人ともの考えをもてるようになりたいです。」

５年生 こころの日の学習「知らない間のできごと」

　本日、７月のこころの日の学習を行いました。５年生は道徳「知らない間のできごと」の教材文を通して友だちとの関係について考えました。クラスメイトに送ったメールをきっかけに、意図せず転校生の友だちを傷つけてしまった登場人物の気持ちを考えることで、よりよい友だちとの関係を築くために大切なことについて話し合い、「信頼関係を大切にしたい」「きずつけてしまわないかを考えてから行動したい」「うわさ話はこわい」など、自分の考えをもつことができました。

３年 ７月こころの日

　今日は、７月のこころの日の授業を行いました。道徳の教材「たっきゅうは４人まで」を使い、友だちを大切にするってどういうことなのかを考えました。相手の気持ちを想像したり、先のことを考えて行動することはなかなか難しいけど、改めて大切なんだということに気づくことができました。
　学習の最後には、自分のこれまでのふりかえり、これからどんなことを頑張っていきたいかを交流しました。

３年生 夏休み用の本を借りに図書館へ

　今日は、夏休みに読む用の本を図書館に借りに行きました。いつも読んでいる本の種類を選んだり、読んだことがない本に挑戦したりと思い思いに活動しました。熱い中ですが、「読書の夏」にしてほしいと思います。

３年 算数科「どんな計算になるのかな」

　算数科では「どんな計算になるのかな」の学習に取り組みました。問題をよく読んで、演算決定をしました。さらにそのわけを書いたり、図にかいたりしました。自分の考えを表現するのがどんどん上手になっています。