最新更新日:2024/10/01 | |
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4年図工「つなぐんぐん」丸めた紙を使って
図工「つなぐんぐん」の学習では、新聞紙の棒をつないでできそうなことを話し合い、グループで協力して、作品づくりをしました。
丸めた紙をつないだり、組み合わせたりして表したいもののイメージをもちながら、新聞紙の棒を縛ったり固定したりして、グループで決めたテーマに近づけられるように活動しました。 作品が完成した後には、違うグループの作品を見て、作品のよさを味わうことができました。また、片付けも協力して取り組むこともできました。 4年体育「水泳運動」少しがんばればできそうな泳ぎ方に挑戦して
体育「水泳運動」では、少しがんばればできそうな泳ぎ方に挑戦して練習をしました。事前に決めた目標に向かって、一人一人の目標に向かって学習を進めました。
ちょっとしたコツを知ったことで泳げる距離が伸びる子もいて、毎時間一生懸命泳ぎの練習をしている様子が見られています。 図画工作科「わたしの感じる和」【6年】
週の図画工作科の時間には、「わたしの感じる和」という鑑賞の学習に取り組みました。身の回りで「和」を感じるものについて出し合った後、日本に古くから伝わる作品を見ながら、動き・色づかい・奥行・バランスなどの観点に着目して、作品のよさや作者の作品に対する思いについて話し合いました。
後半の時間では、団扇の枠の中に自分がイメージする「和」の柄や模様を描くことに挑戦しました。 家や学校など、身近なところにも、「和」を感じることのできるすてきなものがあるかもしれませんね。 よりよい朝食を考えよう【6年】
6年になって初めての食育の学習を実施しました。今回のテーマは朝食。家庭科でも朝食の学習をして、野菜や卵を使った調理実習を行いましたが、今回は栄養教諭と一緒に学習を進めました。
健康的な朝食に「炭水化物」「たんぱく質」「食物繊維」「あたたかい食べ物」「水分」の5つの条件があることを教わったうえで、ロイロノートを使って体によい朝食の献立を考えてみました。 朝食は1日がんばって活動するための大切な原動力です。忙しい朝ですが、朝ごはんをしっかりと食べて、栄養も元気もチャージすることができるといいですね。 3年 算数科「表とグラフ」2
算数科「表とグラフ」では、グラフの書き方を学習したのち、2つのグラフの比べ方をかんがえました。見た目的には同じグラフでも、1目もりの大きさが違うと数が変わってくることに気が付くことができました。気づいたことを、グラフをもとに話すことができていました。
3年 算数科「表とグラフ」
算数科では、「表とグラフ」の学習を進めています。棒グラフの書き方や、読み方を学習しています。1目もりの大きさや、数の数え方に気を付けてグラフを書く様子が見られました。
3年 体育科「水泳運動」
体育科「水泳運動」では、単元の終盤に差し掛かりました。これまで潜る浮く運動や、ういて進む運動に取り組んできました。
今回は、これまでの頑張りを知るためにけのびのテストをしました。手をピンと伸ばし、おへそを見て泳ぐことができている子どももたくさんいました。次回で3年生の水泳学習は最後になります。最後まで成長できるよう頑張りましょう☆ 3年 国語科「まいごのかぎ」
国語科「まいごのかぎ」の学習では、りいこの気持ちの変化を、叙述をもとに考えました。はじめは自分の行動に自信が持てなかったりいこが、いろいろな出来事を経てプラスにとらえられるようになる様子から、「自信をもって行動できるようになったんだね」などと話していました。きちんとお話を読んで、考えることができていました。
花背山の家 解散式
花背山の家から学校に帰ってきた子どもたち、少し疲れた様子も見られましたが、解散式で校長先生が「2泊3日でしたが、もう少し花背山の家にいたかったですか。」と問いかけられると、「はい。もう少しいたかったです。」という声が上がっていました。
3日間の宿泊学習で大きく成長した5年生、これからの生活が楽しみです。保護者の皆様、本当にありがとうございました。 花背山の家 退所式
花背山の家での全ての活動を終え、退所式を行いました。山の家でお世話になった全ての人に感謝の気持ちを伝え、これから学校に帰ります。雨模様が続きましたが、最終日は天気にも恵まれ、みんで作った学校旗も外に掲げられていましたが、代表の友だちの手で降ろされました。
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