４年生・プールは入れなかったですが・・・

今日のプールはやはり雨天のせいで入れずでしたが，代わりに体育館で「走り高跳び」をしました。今日で２回目でしたが，すでに前回に「跳び越せた！」という楽しさを味わっていた子達もいたのでしょう。昨日から「プールよりも，走り高跳びがしたい！」と声をあげていた子もいたぐらいでした。

私がのぞきに行った時は，自分の挑戦したい高さの場を選んで，踏み切りあしとフオームを意識しながら練習していました。失敗してもへこたれずにどんどんチャレンジする元気な子ども達でした。

2年 お店へインタビュー４

4件目は、『大谷茶園』さんです。
お茶の種類やお茶の入れ方などを教えていただきました。
実際にお茶の葉のにおいもかがせていただきました。

2年 お店へインタビュー３

3件目は、『ふたば』さんです。
一日に来られるお客さんの数や店員さんのおすすめの商品を教えてもらいました。
実際に作っている所も見せてもらいました。

2年 お店へインタビュー２

2件目は、『こにしいも』さんです。
一人でお店をしておられると聞き、子どもたちもびっくり。
一番大変な仕事や、使っている道具を教えていただきました。

2年 お店へインタビュー

生活科の学習で、地域のお店にインタビューに行きました。
今日は、4件のお店にお邪魔させていただきました。
1件目は『寺子屋本舗』さん。
おすすめの商品などを教えていただきました。

小中一貫教育構想図

小中一貫教育構想図

学校沿革史

学校沿革史

令和６年度☆子どもたちに育てたい力

♪徳を智を体を練れと稲の穂の三房の印♪
稲荷小学校の校歌の一節です。
　今年度は開校１０８周年の稲荷小学校です。
　今年度の本校教育方針はこちらから↓
　　稲荷小学校の子どもたちに育てたい力

４年生・くらしと水

社会は「くらしと水」を学習してきました。私たちの毎日の生活と切り離すことのできない「ごみ」を学習しての第２弾でした。

初めての学習の日に「みんなが毎日使っている水道の水って，どこから来てると思う？」と問いました。「川・海・雨水・わかりません」という声が返ってきて，やはり「琵琶湖」という声は聞こえてきませんでした。実は琵琶湖の水を使わせてもらってること，そして「琵琶湖疎水」という通り道を通ってきていることを伝えるところから授業がスタートしました。

昨日は学習のまとめとして　「これから自分達は水道水をどのように使っていこうか。」という課題に取り組み，自分たちの生活と水のつながりをふりかえって考えました。

一人一人で考えている時は「あまり思いつかへん。」という声も聞こえていましたが，

全体で交流するとたくさん見つけることができました。友達の意見を聞いて，「それやったら，家でもしてはる。」と共有できることもあったようです。


学習の最後に，２年生の道徳で学んだ絵本「水をくむプリンセス」を久しぶりに見せながら，少しだけみんなで思い出してみました。
あの時に感じた思いが，４年生になり，「くらしと水」の学習も終えたことで，また新しい思いにつながっていってくれることを願いながら，学級文庫に入れました。

ライフへ行ってきました

３年生の社会では、スーパーマーケットのひみつについて学習しています。
今日は雨の中、ライフ伏見深草店へ行ってきました。

お店の方に店内を丁寧に案内していただきながら、商品の並べ方の工夫などお話していただき、なんとバックヤードも見せていただきました。

大きな冷凍庫や冷蔵庫にもびっくり！

その場で調理されている様子や商品の並べ方の工夫などお客様のために工夫されていることをたくさん知ることができました。

たくさんの質問にも分かりやすく丁寧に答えてくださるなどお店の方々には大変親切にしていただき、子どもたちにとって大変よい学びとなりました。

またぜひおうちで見学の様子などお話聞いてみてくださいね。