２年生 音楽 「はくのまとまりをかんじとろう」

　音楽に合わせて、２拍子や３拍子の手遊びをしました。「はしのうえで」や「たぬきのたいこ」の歌に合わせて、友だちと一緒に楽しみました。
　最初は２人組だったのですが、「みんなでやりたい！」と、いつの間にか手遊びの輪が広がっていきました。

３年生 ちょっとした時間に

ちょっとした時間に、３年生が取り組んでいること。
１　読書
２　ローマ字学習＝キーボード入力
３　デジタルドリル

読書は、「サバイバルシリーズ」「銭天童」・・・「学校では教えてくれない大切なことシリーズ」などなど。
キーボード入力は、「めざせ！タイピングマスター」
デジタルドリルは、漢字・言葉・計算・・・。

はるか、大昔は、ノートのすみにパラパラ漫画を描いていたこともあったのですが、現在は、充実しているなぁと感じます。ＰＴＡさんから寄贈していただいている学級文庫を子どもたちはよく、手に取って読んでいます。ありがとうございます。

３年生 かがやき学習「松ヶ崎のすてき」

もっと知りたい「松ヶ崎のすてき」
地域の方にお話を聞いてみたいことをプリントに書き出しています。
知りたいこと＝知らないこと＝松ヶ崎のすてきを語るには必要なこと
３年生が思い浮かべた「すてき」なイメージを少しずつ具体的にお話できるように探究します。「松ヶ崎の風土記」も活用します。

３年生 社会「商店のはたらき」

ここは、どこ？そこは、どこ？
あっち、こっちマーチ♪じゃんけんほい、あっち向いてほい！
こことか、こことか、こことか、ここ・・・。
使っているんです。ふだん、何気なく。どんなときに使っているか、あらためて調べてみると、これからも使いこなしていくことができそうです。そんな、授業のあとに「社会「商店のはたらき」の学習をしました。

　先週１週間の買物調べ、おうちの方も、「どこまで・・・」と思い悩みながら、お子たちにご協力してくださったことと思います。ありがとうございました。
　表にまとめてみると・・・！ご家庭により、買った数は多い少ないはあるもののやっぱり多い「スーパーマーケット」。お店にはどんな工夫があるのか、お店の人の努力はなんなのか？何かあるから、きっと多いんだ。しかも校区にはできたてのスーパーマーケットがある。きっと最新の？！思いはふくらみます。
　でも、交流しているときには、「このその他は、お土産を買ったところ！」と嬉しそうに話す子の様子に、お買い物には、すてきな思いも込められているのだなぁとお土産を選んでいただろう様子を想像しながら聴いていました。

３年生 風とゴムの力のはたらき

今日は、特別活動室（特活Ｒ）にて、嵐を起こせ！ぐらいの気持ちで、風の働きを調べました。「先生、ここまで動いたよ！」と風の力に目を輝かせていました。

5年生 かがやき学習

　5年生のかがやき学習では、バケツ稲を行います。
　田植えをするために、土と水をちょうど良い量で混ぜてバケツで田んぼを再現しました。
手を泥だらけにしながら、一生懸命頑張っている姿が見られました。

５年 総合 〜食とわたし〜 「バケツ稲づくり」

ＪＡの方に来ていただき、農家さんがこれまで大切に育ててこられた苗も一つの命であり、大切に心を込めて育ててほしいというお話をしていただいてから、バケツ稲づくりの苗植えを行いました。

３年生 音楽

今日は、リコーダーで「ド」の音を出しました。
「シ」「ラ」「ソ」と指が増えていっていたのに、２つ目を左手の中指でおさえるなんて！
左手の指が大忙し。ゆっくりのペースでも大忙し。なれるまでは、右手でリコーダーをささえて左手を応援です。

３年生 エンドボール

エンドボールは、パスをつないでゴールマンにボールがわたれば１点。
パスを出すのってむずかしい！でも、つながるとうれしい！

2年生 算数科「長さ」

　長さの単元でものさしを使って直線を引く学習をしています。
　色紙に2センチ幅で直線を引いて紙を切り、その紙をつなげて飾りを作りました。
「算数の勉強って、役にたつなあ」というつぶやきが聞こえてきました。
　おもわず、「そうなんだよ！」とこたえました。
　いろいろな学習は、自分たち生活を豊かにするものと実感できるようにこれからも取り組んでいきます。　
　2組さんは、明日の予定です。