３年生 体育科「水泳運動」

　体育科では、「水泳運動」の学習を始めました。今日は１回目だったので、学習の流れや準備体操、水慣れの仕方などを行いました。ねらい１では、潜る浮く運動、ういて進む運動に取り組みます。今回は、だるま浮きや大文字浮き、背浮きなどに挑戦しました。そして、もしもの時に備えて訓練も行いました。今日学習したことをしっかりと覚えておいてほしいと思います。

　「明日は雨かなあ。」と話していると、子どもたちがてるてる坊主を作っていました。とってもかわいらしい様子にほっこりしました。晴れるといいですね…。

３年 音楽科の学習の様子

　音楽科の学習では、リコーダーに取り組んでいます。息遣いや指遣いに気を付けて、取り組みました。背筋もピンと伸びていてかっこいいです。

４年理科「電気のはたらき」乾電池をつなぐ向きとモーターの回る向きの関係を調べて

　理科「電気のはたらき」の学習では、簡易検流計を使って、乾電池をつなぐ向きとモーターの回る向きの関係を調べました。針の動く向きに注目して、グループで協力して実験をして関係について確かめることができました。

４年「垂直・平行と四角形」垂直・平行の意味を知って身の回りから垂直や平行な直線を見つけて

　算数「垂直・平行と四角形」の学習では、新たに垂直・平行の意味を知り、教室の中にある垂直な直線や平行な直線を探しました。
　直角と垂直、平行は関係が深いことに気付くことができ、２つの直線について様々な視点から考えることができました。

４年 話し合いタイムの様子 グループ交流から全体交流で考えを広げて

　話し合いタイムの時間にはテーマに沿って自分の意見をまとめて、前回同様、グループで交流しました。その後、さらに考えを広げるために全体で意見交流をして、多様な考えにふれることができるように話し合いの仕方を変えて、やり取りをしました。
　毎回テーマや話し合い方を変えていますが、目的に応じて話し合いが進めることができるように週１回の取組の積み上げを大切に活動を進めていきたいと考えています。

４年図工「ギコギコトントンクリエイター」金づちや釘を使って

　図工「ギコギコトントンクリエイター」学習では、色付けした木を設計図をもとにして金づちや釘を使って組み立てを進めました。短い釘の扱いに苦労しながら、安全に気を付けて作品づくりに取り組むことができています。

道徳科「おかげさまで」【６年】

　今週の道徳の時間には、「おかげさまで」という教材で「感謝する心」について学習しました。主人公「ぼく」は、自分のおばあちゃんが何に対しても「おかげさまで」と言うことをあまりよく思っていませんでしたが、お父さんとの会話の中で、あることに気づきます。
　おばあちゃんへの思いが変わったのは、「ぼく」がどのようなことに気づいたのかについて話し合い、「感謝すること」について考えました。

４年 歯科検診の様子より

　先日、保健室で眼科検診がありましたが、今回の歯科検診は会議室でした。検診内容や場所が変わっても、列をそろえて静かに待ち、名前やあいさつを自分から進んで伝えることができました。
　場所が変わっても当たり前のことを自分たちで判断してできることはすてきなことです。これからも時と場合に応じて自分たちで考えて行動できる力をつけていってほしいと考えています。

４年音楽「いろいろなリズムを感じ取ろう」打楽器の音色やリズムの特徴を感じて

　音楽「いろいろなリズムを感じ取ろう」の学習では、３つの打楽器の音色を聞いて、音色の特徴や音色に合うリズムを考えて、演奏しました。楽器によって音色の違いがあることに気付くことができました。

すいえいがくしゅう （さくらがっきゅう）

すいえいがくしゅうをしました。

たいそうをして　みずあそびを　しました。