５年生 これはどうやって作られたのかな？

総合的な学習の時間では、モノがどのように作られ、私たちの手元に届いているのかを考えました。

Tシャツ・ケーキ・ゲーム機など、材料を考える子もいれば、それらを生産する人もいるんじゃないか？

と、いう話をしました。

これから、自分の好きなものがどのようにして自分の手元に届くのかということから、仕事やモノづくりに関わる人について考えを深めていきたいと思います。

ひまわり 図工「しゃしんをとろう」

図工で「しゃしんをとろう」をしました。
好きなポーズや背景を組み合わせてコラージュのような作品作りをしています。
子どもたちそれぞれ個性のある作品作りができています。
完成が楽しみです。

３年生 理科 植物の育ち

ホウセンカとヒマワリがぐんぐん育っています。

最近暑いので生長も早いです。

観察していた子どもたちからも驚きの声が上がっていました。

４年生 社会見学

さすてな京都に社会見学に行きました。

大きいごみをつかむクレーンに驚きました。

３年生 わたしはだれでしょう

ぐんぐんタイムで、対話の練習をしています。

今回は、わたしは誰でしょうクイズをしました。

「あなたは動物ですか？」
「家にありますか？」

などの質問をして、出題者が思いうかべているものをあてるゲームです。

どのグループも盛り上がっていました。

３年生 図画工作 ここがすみか

すみっこに何か住んでいそうな場所を探して、写真を撮ったり、落ち葉や枝を使ってすみかをつくったりしました。

３年生 国語 まいごのかぎ

自分の好きな場面を友だちと交流しました。

１年生 生活科「なつとともだち」

みんなでかげふみをして遊びました。

春に外で遊んだ時よりも少し動くだけでもたくさん汗をかいたり、ほっぺも赤くなったりすることにも気づいていました。

「かげに入るとすずしいよ」
「水が冷たくて気持ちいいな」

と、いう声も子どもたちから聞こえてきました。

１年生 生活科「なつとともだち」

今日は生活科「なつとともだち」で、入学したころと今とではどんな違いがあるのかを見つけにいきました。

ついこの間まで学習していた鉄棒は、触るととても熱くなっていました。

他にも探してみると、総合遊具の滑り台も、とても熱くなっていることに気づいていました。

１年生 生活科「なつとともだち」

生活科「なつとともだち」の学習で夏見つけをしました。

運動場で遊んだり、周りを観察したりして夏らしさを感じていました。