授業参観＆進路説明会（２）

道徳の授業です。

　１年：「勤労」
　２年：「ボランティアに参加して」
　３年：「集団生活の向上」

　１年生は、あなたが思う「かっこいい仕事」って何だろうという問いから始まりました。資料を使って、ワークシートに沿って、自分の考えたことを書いていました。「自分の将来やっている仕事に自信や誇りをもって過ごすのが、自分にとってのかっこいいだと思った」「実は裏でみんなを支えている仕事がある、表面だけでなくその中身をちゃんと見ていきたい」・・・働くうえでの大切さを考えました。

　２年生は、能登震災復興ボランティアに実際に参加した先生が、そこでの様子を写真や動画で紹介してくださいました。ボランティアにどんな思いで参加しているのか、グループで意見を出し合うところをきっかけに授業が進められます。誰かのため？自分のため？ボランティアを通して、社会との関わりについて、自分と向き合う時間となりました。

　３年生は、「つもった雪」金子みすずさんの詩をもとに、役割の視点で自分の考えをもつことから始まりました。「上の雪」「下の雪」「中の雪」自分だったらどの雪になりたい？３年生の多くが「上の雪」を選びましたが、その理由を聞くとさまざま。理由を聞いて「おー！」「いいなあ」の声がもれてきます。「中の雪」「下の雪」を選んだ理由にも・・。いずれの役割もなくてはならないものですよね。

　授業参観後のＰＴＡ総会、進路保護者会に出席いただき、ありがとうございました。

授業参観＆進路説明会（１）

　今年度初めての授業参観です。新しいウイング、新しい友達、授業の雰囲気にも慣れてきたころです。とはいえ、この日は参観日なので、午前中の授業はとくにどのワークスペースも緊張しているのがわかります。
　1，2年生の保健体育はこの日までからだづくりとして個人で、グループで主にボールを使っています。結構汗をかいていますね。2年生国語は説明的文章。3年生創造工房は「洛風で使うピクトグラムを考えよう」で、アイデアを絞り出すのに苦労しながら、プリントに書いていきます。3年生の英語は完了形の学習。ペアで取り組むことも、5月からもう1か月余りとなり、スタッフの指示にも慣れた感じが伝わってきます。

　ワークスペースの入口には、昨日の華道体験でいけた花がお迎えです。
　保護者の皆様、参観ありがとうございました。

伝統文化体験（華道）３

池坊の先生方、今日は本当にありがとうございました。

伝統文化体験（華道）２

華道体験、いかがでしたか？
各家庭でもう一回お花を活けてくれているころでしょうか。
「お花の作品は、その人のもっている本質が表れる気がします」というお話を、今日の講師の先生からうかがいました。
「花に触れることでエネルギーをもらえます！」とおっしゃる先生もおられました。
今日の感想を、ぜひお家の人にも話してあげてくださいね。

「ふむふむ」第3号

学校だより「ふむふむ」第3号を配布文書に掲載しました。

第3号（6月4日版）

第3号から生徒作品コーナーが始まりました。

伝統文化体験（華道）

　６日午後、今年も伝統文化体験（華道）が行われました。今年は生徒数も増え、各ワークスペースでの実施です。いけばなについて、見かた、いけかた、花材についてお話をいただいて、早速生け始めます。
　ヒマワリ、フトイ、ナルコユリ、スプレーカーネーション、スターチス。色鮮やかです。この体験も3回目となる3年生もいて、自分の作品に夢中です。初めての人は、花器を前にずいぶん迷っていた人もいたようです。
　池坊様より講師の先生、アシスタントの方々からは、ひとりひとりどの花をどんなふうにいけたいのか、丁寧に声をかけてくださり、それをもとにアドバイスをしてくださいます。それぞれ個性ある作品ができあがりました。

　明日は参観日です。各ワークスペースの前には、自分の作品のほかにウイング協同でいけた生け花を飾っています。ご覧ください。