りか （さくらがっきゅう）

３ねんせいは　りかで　あおむしのかんさつをしました。

そのあと　えをかいたり　ようすをかいたり

しました。

せいたん （さくらがっきゅう）

そのつぎに　なえを　うえました。

せいたん （さくらがっきゅう）

さつまいもや　やさいのなえを　うえました。

まずは　つちを　たがやしました。

４年ハナヤ学習「みんながくらしやすいまち」私たちのまちに住んでいる人とは

　ハナヤ学習では「みんながくらしやすいまち」の単元の学習を始めました。みんなが暮らしやすいまちとはどのようなまちなのかという課題を立てて、まず私たちのまちにどのような人が住んでいるのかを話し合いました。そして、その人たちにとって暮らしやすいまちとはどのようなものなのかを考えました。
　具体的な人のイメージをもちながら、考えたことが実現できるように今後も学習を進めていきたいと考えています。

４年 スキルトレーニングの時間 課題を決めて集中して取り組む姿

　５時間目の前にチャレンジタイムという帯時間に、週に数回、スキルトレーニングの時間があります。この時間では計算や漢字などの基礎・基本の定着を目指して、継続して取り組む予定です。
　今は子どもたちの学習状況をふまえて担任が課題を提示していますが、集中して取り組むことができています。
　今後は、自学の取組とつなげて、自分で課題を決めて取り組む力をつけていきたいと考えています。

がいこくご （さくらがっきゅう）

すこしずつ　おぼえて　ようびがいえるように

なりました。

がいこくご （さくらがっきゅう）

ようびのうたも　なんかいもきいて　おぼえました。

がいこくご （さくらがっきゅう）

こんかいは　「ようびのえいごをおぼえよう」を　しました。

じぶんのすきなようびに　いろを　ぬりました。

ずこう （さくらがっきゅう）

「ふしぎなたまご」を

かきはじめました。

【5年生】花背山の家 宿泊学習に向けて

花背山の家の宿泊学習に向けて、学年集会を行いました。花背山の家の写真を見たり、活動を紹介したり、班の役割や係活動などについて話したりしました。「楽しそう！」「レクリエーション係になりたい！！」などとたくさんの声が聞こえ、ドキドキわくわく、心が躍っているような様子でした。これから宿泊学習に向けて協力して取組を進めていきます。