４年 エコロジーセンター学習

　ごみなくし隊になって、どういったごみをいつも出しているのか、どうしたらごみを減らすことができるのかを考えました。日常生活で何気なく出ているごみについて、自分たちにできることを考えるきっかけになったと思います。

４年 科学センター学習４

　科学センターからエコロジーセンターに移動して昼食を食べました。
友達と一緒に食べるお弁当は一段とおいしかったようです。

４年 科学センター学習３

　観察実験学習の後に、プラネタリウム学習をしました。初めに東西南北の確認をして、太陽の位置や月の動き方を学びました。そして、星の位置、星座の種類を自分たちの目で見ながら学ぶことができました。普段は見えないけれど、街の光がなくなると3000個以上の星が毎日見えるそうです。

４年 科学センター学習２

　観察実験学習の様子です。１組は川の水の水質調査を、２組は樹木観察を行いました。
説明を聞いた後は、自分たちで動いて調査や観察を行いました。班で協力して楽しく過ごしている様子でした。

４年 科学センター学習

　４年生になって初めての校外学習で、科学センターに行きました。最初にクラスごとで教室にわかれて、観察実験学習を行いました。到着した時や、建物に入るときに、自分たちから挨拶をする姿が見られました。

３年 社会、校区調査

　７日、校区調査に出かけました。
２年生のときに調べたことをもとに、今回は方位を確認しながら調査します。北の方には何があるかな？南には桂川が流れているね！みんな調査に真剣です。
　８日には、調査してきたことを白地図にまとめていきました。写真や文字の書き込みよりももっと簡単に、見やすくするには、マークのほうがいいね！という意見をもとに、地図記号について知りました。
　今度の社会科見学では、京都市内の様子を観察しにいきます。楽しみにしている子どもたちです。

2年 音楽：はくのまとまりをかんじとろう

　今日の音楽の学習では、手拍子リレーや手遊びをしました。
　テンポに合わせて、一人ずつ「タンタン」とリズムを打ち、全員で手拍子を繋げることができました。最後の児童が手拍子をした瞬間、みんなが口を揃えて「やったー！」と言い、達成感を抱いている様子でした。
　また、「はしの上で」という曲に合わせ、2拍子の手遊びをしました。2人で向き合い、リズムに合わせて手をタッチするのは難しかったですが、みんな笑顔で楽しんでいました。

2年 図工：にぎにぎ粘土

　今日は図画工作科で「にぎにぎねん土」をしました。

　まず、粘土をにぎったり、つまんだり、穴をあけたりして、様々な方法で形を変えていきました。

　つぎに様々な方法を試しながら、作品を作りました。
　「恐竜ができた！」
　「洞窟ができた！」
　と、楽しみながら作品を作っていました。

2年 掃除時間

　家庭訪問週間が終わり、久しぶりに掃除をしました。

　２年生になって数回しか掃除をしていなかったので、役割は分かるかな？仕方は覚えているかな？と心配していましたが、そんな心配は不要でした。

　チャイムが鳴ると、すぐに自分の持ち場に付き、てきぱきと掃除をしていました。友だちと声をかけあって、協力している姿も素晴らしかったです。

2年 国語：ふきのとう

　国語の学習では、「ふきのとう」の音読発表会をしました。
　好きな場面に出てくる登場人物になりきり、読み方をたくさん工夫できていました。ふきのとうになりきった児童は、踏ん張っている様子のところでゆっくり読んだり、土に埋まっているところで小さな声で読んだりしていました。
　みんな最初は緊張していましたが、音読会が終わった時には達成感を抱いていました。よく頑張りました。