1年生・ぎゅうにゅうのひみつを見つけよう

今日の食の学習は「ぎゅうにゅうのひみつを見つけよう」がテーマでした。牛乳にはどんなパワーがあるんだろうということをみんなで確かめてから，じゃあそのパワーのもとになっているのが「カルシウム」だということを教えてもらいました。

そのあと「のみものに入っているカルシウムくらべ」をお話してくださいました。お茶は４，オレンジジュースは18,そして牛乳は227という数字を聞いて　驚きの声をあげていたみんなでした。

まとめに書いた感想には「ぎゅうにゅうをもっとのんで，はとほねをつよくしたいです。」「ぎゅうにゅうをいつものこさずのんでいてよかった。」などいつも飲んでいる牛乳の大切さに改めて気づけた思いが書かれていました。

１年生・これは なんでしょうクイズ大会

朝から「早くこれはなんでしょうがやりたい！」と話しにきた子もいたぐらい，楽しくスタートしました。

昨日，私が一組ずつリハーサルで聞かせてもらったときは，なかなか答えが分からなかったのですが，今日の本番では，みんなさくさくと正解をだしていくので，あらためてみんなの頭のやわらかさを感じました。

ただどのグループも４つずつヒントを準備していたので，最後のヒントまでに当てられてしまうのはちょっと残念そうでした。出す側と答える側での気持ちのちがいも感じてくれたかもしれませんね。どのグループも上手にクイズ作りができました。

3年生 和太鼓を頑張っています

　６年生を送る会で和太鼓を披露することになりました。音楽の授業では、張り切って和太鼓に取り組んでいます。一つの太鼓を何人かで一緒に叩いたり、順番ごとにアレンジを加えたりして、とても格好よく仕上がってきています。来週は、体育館でのリハーサルもする予定です。

２年 算数科 はこの形２

　今日は、ストローと粘度玉を使って、はこの形を作りました。何センチメートルのストローが何本いるか、粘土玉が何個いるかを考えて作ります。

　同じ色のストローばかりをつなげて、「あれ？何かおかしい」とつぶやいている人もいました。でも、今まで学習したことを思い出し、「あっ、そうか！」と、向かい合う辺を同じ長さにしないといけないことに気づいていました。

　また、作った箱をよく観察し、向かい合う辺が同じ長さになるだけでなく、１つの粘度玉（頂点）に、長さの違う３本のストロー（辺）が集まっていることにも気づくことができました。

　今日も、方眼紙で箱を作る気満々だったみんななので、「今日は箱作りはしません」と聞いて落胆していましたが、粘土玉とストローでの箱作りも、考えながらとても楽しそうに活動していました。