5年 伝統工芸について調べよう

　５年生のはばたき学習では、伝統工芸について学習しています。現在は、伝統工芸についてのイメージから疑問に思ったことなどを調べ、その結果を特集記事としてまとめる活動を行っています。「京都にはたくさんの伝統工芸があるのだね。」「伝統工芸を受け継ぐ人が少なくなっているのはなぜかな。」といった、新たな気づきや疑問が生まれていました。

6年 理科 でんぷんはできるかな？

今日の理科は、
じゃがいもの葉に日光をあてた時と当てなかった時では、
でんぷんのでき方に違いはあるのか、実験をしました。

ヨウ素液に葉をつけて、出てきた反応を
グループの仲間とじっくり見比べて結果をまとめていました。

6年 図工 三原色を使って

今日の図工は、6年生になって初めての
絵の具を使った授業だったので、
絵の具を使ったいろいろな表現の仕方を復習しました。
ドライブラシや点描、ぼかし、にじみ、重ねぬりなど
これから使ってみたい表現がたくさんありました。

また、赤・青・黄の三原色を使って、いろいろな色を作りました。
「青緑はこのくらいかな？」
「赤紫は、もう少し赤を足したほうがいいかな？」
試行錯誤しながら、黄から青、赤へとだんだん変化するように
色のグラデーションを作っていました。

５年 同じ読み方の漢字を調べよう

　５年生の国語科では、同じ読み方の漢字について学習しています。「あつい」という読み方でも、「熱い」「暑い」「厚い」といった感じがあるように、次につながる言葉との組み合わせを考えて正しい漢字を選ぶことの大切さについて気づくことができていました。その後には、同じ読み方の漢字を調べ、「『はかる』という読み方をする漢字はたくさんあるね。」「使い分けが難しいな。」といった声が出ていました。

都道府県の有名なものを調べよう（４年）

　国語科「カンジー博士の都道府県の旅１」の学習では、それぞれの都道府県の有名な食べ物や場所などをＧＩＧＡ端末で調べました。調べたことをもとにして文末を工夫しながら文作りをしました。初めて知ったこともたくさんあったようで楽しそうに学習を進めていました。

筆順と字形（４年）

　書写「筆順と字形　左右」の学習を進めました。まずは、左と右の筆順を確認してから教科書のお手本に字を書く際に気を付けるポイントを記入しました。そのポイントを意識しながら字形を整えてていねいに書いていました。集中をして字を書こうとする雰囲気がとてもよかったです。

6年 みんなで Let’s dance♪

今日の中間休みは、みんなで「Let’s dance♪」

運動委員会の人が中心となって、ダンスをしました。

委員会の人のお手本の踊り方をまねしながら、
みんなで「Mela!」の音楽に合わせて踊りました。

1回、2回、3回と、初めは難しかった振付けも
あっという間に慣れて踊っていました。さすがです！

5年 新体力テスト シャトルラン

　今日は、体育館で２０mシャトルランを行いました。徐々に体力がなくなり苦しそうになっているときには、「ファイト！」「最後まで頑張れ！」といった応援の声も上がり、学級全体で記録更新に取り組むことができていました。

令和５年度 学校評価年間計画

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新・体力テスト２（４年）

　新体力テスト２日目です。長座体前屈、上体起こし、握力、ソフトボール投げなどに取り組みました。グループの友達と協力をしながら自分の力を発揮していました。チームワークよく体力テストに取り組む姿がとてもよかったです。