26日（木）１年 生活科（２年生のおもちゃランドへ行こう）

２年生が生活科の学習でおもちゃランドを企画し、招待していただいたので、１年生は各クラス毎に参加させてもらいました。

２年生の企画してくれたおもちゃランドは、どのおもちゃも動きやルールがとても工夫されていて、１年生が楽しく遊んでもこわれにくいように補強もしてくれていました。

遊び方の説明も、紙に言葉で書いてくれているだけでなく、ゆっくり・はっきり・大きな声で分かりやすくしてくれました。

分かりやすさをアップさせるために、実際に手本としてやってみせてくれる人もいました。

おもちゃで遊ぶだけでも、１年生はとても楽しんでいたのですが、それぞれのブースで景品まで用意してくれていて、１年生の喜びようはすごかったです。

今回の２年生にさせてもらった経験は、きっと来年の生活科に生きると思います。

26日（木）１年 対話の学習

学活の時間に「対話」の学習を行いました。

今回は「けんかと対立」の違いについて学びました。

まずは、「けんか」、「対立」とは、それぞれどういう状態のことかについて学びました。

次に、トラくんとサルくんのパペットを使って、日常で起こりそうなやり取りの状況を「けんか」か「対立」かについて考えました。

その中で、自分がやりたいことや意見が相手と違うことは自然なことで、だれにでも「対立」することはあることを知り、その「対立」から「けんか」になってしまうと、自分も相手も傷つけてしまうことを学びました。
そして、対立した時に、「対立しているな」と気づくことで、そこから「けんか」にならずに、「対立」を解決できるようになることを学びました。

そして、最後に「仲良く過ごすことってどうすることなのか」「そのためには、何が大切なのか」について、みんなで考えました。

26日(木) 2年 生活科 あそんで ためして くふうして

　1年生と行ったうごくおもちゃ大会の2組の様子です。

　お兄さん・お姉さんとして、優しく教える姿がたくさん見られました。

２６日（木） ２年 生活科「あそんで ためして くふうして」

今日は、１年生の友だちを動くおもちゃ大会に招待しました。

１年生に分かりやすいように説明したり、見本を見せてあげたりするなど、伝える工夫をしている様子が見られました。

１年生からは、「２年生が工夫してくれていてわかりやすかった。」「レベルに分かれておもちゃが作られているのが楽しかった。」などの感想を聞くことができました。

１０月２６日（木） ５年生

　今日の５年生の学習の様子です。

　1枚目は１組です。国語科「漢字のひろば」の学習で、４年生で習った漢字を使って、都道府県すごろくを作成しました。
　２枚目は２組です。算数科「平均とその利用」の学習で、１０歩ずつ５回歩いて、自分の歩幅を調べました。
　３枚目は３組です。書写の学習で、文字の大きさに気を付けて「登る」を書きました。

25日（水） 2年 生活科「あそんで ためして くふうして」

今日はわかたけ学級の友だちと２年生のみんなでおもちゃあそび大会をしました。

生活の中で出る様々な材料を組み合わせて作ったおもちゃであそびました。

25日(水) 2年 国語科 そうだんにのってください

国語科では、「そうだんにのってください」の学習をしています。

この学習では、学校や普段の生活で友達に相談したいことを決めて話し合います。

今日は相談する話題を決めました。

25日(水) 1年 朝の読み聞かせ

秋にちなんだ読み聞かせをしていただきました。

読書の秋です。たくさん本を読んでほしいと思います！

25日(水) 1年 あきといっしょに

生活科の学習で、二条公園へ秋みつけをしに行きました。

赤・黄・茶色の葉っぱやどんぐり、木の実などたくさんの秋を見つけていました。

見つけたものはあさがおリースの飾りに使う予定です。

24日(火) 2年 生活科 あそんで ためして くふうして

　今日はクラスの中で半分に分かれて、動くおもちゃ大会をしました。

　自分が作ったおもちゃで楽しく遊んでもらうために、実際にやってみたり、言葉で説明したりして、動かし方を伝えていました。