５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月１３日（月）　〜１４日目〜

　しいたけ祭りの兆しが感じられる菌床もあるようです。
　明日は、どうなっているのかな？

　朝晩だいぶ冷え込むようになったのも、しいたけにとってはどのような影響がでるのでしょうか？

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月１３日（月）　〜１４日目〜

個体によって、差がありますが・・・。

４年生 モノづくり殿堂工房学習２

　「工房」学習では「半導体の面白さを知る」ことをテーマにして、LEDライトを点滅させる装置を組み立てました。
　「半導体ってあまり知らないな。」と言っていた子も、学習が終わるころには、「半導体は暮らしに欠かせないものだと分かった。」と感想を述べていました。
　本日持ち帰っていますので、お家でも点滅させてみてくださいね。

４年生 モノづくり殿堂工房学習１

　今日は、京都まなびの街生き方探究館で学習をしました。
　「殿堂」学習では、自分で学習課題を立てて、様々なブースを回りながらまとめました。
　京都にある様々な企業で、どんな製品が作られているか、どのような思いで創業者が会社を立ち上げたのかなどを深く知ることができました。

2年生 図画工作科「ふくろでへんしん」

　学習発表会「スイミー」用に帽子を作りました。
　たちが、自分の役の色の帽子に大きな目を貼り付けました。
　急なお知らせにもかかわらず、木工用接着剤をご準備いただきまして、
ありがとうございました。
　可愛い帽子ができています。発表会当日をお楽しみに！

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月１２日（日）　〜１３日目〜

日曜日ということで、劇的ビフォアフター・・・。

勢いのあった左側面は、収穫され、中央前面に、カブトムシのつののようにしいたけが１株。

たしかに、休憩中のようです。

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月１２日（土）　〜１３日目〜

　しいたけホリデー　（holiday）

　しいたけは、お休み中です。
　そっと、そ〜っとしておいてください。
　
　次のしいたけフェスタに向けて、菌床の中は準備中だそうです。

５年生 国語科「グラフや表を用いて書こう」

国語科では、かがやき学習と連携して、「食とわたし」についてのレポートを作成しています。
自分が伝えたい食についての考えを持ったうえで、説得力を増すためのグラフや表を選び、
レポートを書いています。

完成した人は、チェックリストをもとに、推敲も行いました。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

明日から二日間の休日に入ります。その前に、様子を…！
と、帰る前にしいたけの様子をしっかり観察しに来る子たちがいました。

休めているはずの菌床も、側面からひょっこりしいたけが生えているものがあったり、
今、収穫のピークとなっている菌床があったりして、
同じ時期に育て始めたのに、こんなにも育ち方に差が出てくることに驚いている様子でした。

１年 算数「かたちづくり」

　直角三角形の色板や棒を並べて、見本と同じ形を作ったり、使われた色板の数を数えたりする活動をしました。時間の後半には、自分の好きな形を作って楽しむこともしました。