５年生 国語科「グラフや表を用いて書こう」

国語科では、かがやき学習と連携して、「食とわたし」についてのレポートを作成しています。
自分が伝えたい食についての考えを持ったうえで、説得力を増すためのグラフや表を選び、
レポートを書いています。

完成した人は、チェックリストをもとに、推敲も行いました。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

明日から二日間の休日に入ります。その前に、様子を…！
と、帰る前にしいたけの様子をしっかり観察しに来る子たちがいました。

休めているはずの菌床も、側面からひょっこりしいたけが生えているものがあったり、
今、収穫のピークとなっている菌床があったりして、
同じ時期に育て始めたのに、こんなにも育ち方に差が出てくることに驚いている様子でした。

１年 算数「かたちづくり」

　直角三角形の色板や棒を並べて、見本と同じ形を作ったり、使われた色板の数を数えたりする活動をしました。時間の後半には、自分の好きな形を作って楽しむこともしました。

１年 図工「でこぼこはっけん！」

　でこぼこを見つけて紙を当てて上からこすると、形が紙にうつります。学校のあちこちで見つけたでこぼこをこすり出し、いろいろな形や模様をたくさん集めました。

2年生 国語科「そうだんにのってください」

　国語科で話し合いの学習をしました。相談する内容は、「２学期のお楽しみ会で自分たちの係はどのようなことをしたらよいですか。」でした。自分とは違う係の人に相談して、よりよいアイディアをもらいます。子どもたちは、楽しいお楽しみ会にするために一生懸命に考えて、自分のアイディアを伝えていました。
　このあと、もらったアイディアを持ち寄って、同じ係の友達と話し合いをします。２学期のお楽しみ会が楽しみですね！

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月９日（木）　〜１０日目〜

　端末を利用して、児童が撮影しました。
　しいたけ活動期の様子です。

　現在のしいたけ菌床は、お休み中。
　乾燥しないように、子どもたちは、やさしくタンタンと刺激をあたえています。

５年生 楽しい！しいたけレポート

　今週初めに収穫し、おいしくいただいたシイタケをレポートにまとめました。菌床ブロックとの出会いから、「いただきます！」までの４場面を切取り、４コマ漫画と解説でまとめました。みんな思い思いのまとめをしていて、「早く友達のが見たい！」とレポートの交流を楽しみにしています。

４年生 栄養指導

　先週と今週で、栄養指導の先生に来ていただきました。
　給食でもよく登場する京野菜について、教えていただきました。

松ヶ崎『子どもフェスティバル』の忘れ物

１１月３日（金）文化の日

子どもフェスティバルの実施、ありがとうございました。

さて、ペンケースの忘れ物が届いています。お心当たりの方は、平日に連絡ください。
休日は学校が閉まっていますので、よろしくお願いします。

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月８日（水）　〜９日目〜

　本日の収穫。
　「この状況どう言ったらいいの？」しいたけが、聞きました。
　「しいたけ畑。」
　「なるほど、しいたけ畑！ホームページに採用する！」しいたけは答えました。
　
　「しいたけがいっぱいできたね。」しいたけが、聞きました。
　「あ、くっついている。双子や！」
　「うゎ。これ、おっきぃ！」
　「傘が、とれた・・・。」
　「大収穫やん。いっぱい食べれるやん。おうちの人喜ぶなぁ。」しいたけが、言いました。
　「うん、おばあちゃんも楽しみにしているよ。」
　「うれしいたけ。」しいたけは、思いました。

　さて、「しいたけ」は誰でしょう？ヒント：「しいたけ」は、大人です。