松ヶ崎『子どもフェスティバル』の忘れ物

１１月３日（金）文化の日

子どもフェスティバルの実施、ありがとうございました。

さて、ペンケースの忘れ物が届いています。お心当たりの方は、平日に連絡ください。
休日は学校が閉まっていますので、よろしくお願いします。

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月８日（水）　〜９日目〜

　本日の収穫。
　「この状況どう言ったらいいの？」しいたけが、聞きました。
　「しいたけ畑。」
　「なるほど、しいたけ畑！ホームページに採用する！」しいたけは答えました。
　
　「しいたけがいっぱいできたね。」しいたけが、聞きました。
　「あ、くっついている。双子や！」
　「うゎ。これ、おっきぃ！」
　「傘が、とれた・・・。」
　「大収穫やん。いっぱい食べれるやん。おうちの人喜ぶなぁ。」しいたけが、言いました。
　「うん、おばあちゃんも楽しみにしているよ。」
　「うれしいたけ。」しいたけは、思いました。

　さて、「しいたけ」は誰でしょう？ヒント：「しいたけ」は、大人です。

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月８日（木）　〜９日目〜

　しいたけ、８日目。菌床は、沈黙を保っています。
　休み時間には、５年生児童が霧吹きで水をかけて湿気を保っています。

２年生 体育科「パスゲーム」

　パスゲームの2時間目です。
　ボールをよく見て、動こうとする姿が目立ってきています。
　チームで声かけして、どんどんうまくなっていきましょう。

５年生 「食とわたし」のしいたけ

１１月７日（火）　〜８日目〜

　次は、アップ。
　なぜか、「風の谷のナウシカ」を思い出してしまいました。

　生えてくるところと、生えてこないところ。その違いは何のなのか。気になります。

　生えてこないところをトントン。菌床のしいたけ菌のみなさん、聞こえていますか〜。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

１１月７日（火）　〜８日目〜

　アップとルーズ。
　まずは、ルーズ。

　むむ。しいたけ来校時の勢いがない。休憩中だろうか。
　輸送トラックの中で、刺激を受けていたので・・・というお話があったのですが、校内でできるとしたら、台車にのせてお散歩。

　子どもたちは、トントンたたいて刺激を与えています。
　比較実験してみたいですね。
　１　てのひらでトントン。
　２　ドアのノックのようにコンコン。
　３　台車でお散歩。

２年生 生活科「もっと 町たんけん」

　1学期に続いて、工芸繊維大学の前の道を南に進んで、秋の町探検をしました。
　木の様子が前とは変わっていることにすぐに気付き、黄色に赤、茶色の葉を見つけました。
　1枚にいろいろな色がある葉を大発見！
　落ち葉の花束を作ったり、金魚や河童に見立てた葉を集めたりしている子も…
　秋を見つけ、感じ、楽しむ時間でした。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

１１月６日（月）　〜７日目〜

　収穫、そして安堵の地「ロッカーへ」。
　１日経ったら、ぐんぐんと育つのでしょう。もしかして、無限しいたけなのではと思ってしまいます。
　いったいおがくずの中の何を栄養としているのでしょうか。菌糸にしかわからない事情があるのだと思われます。何しろ、マツタケはまだ、栽培方法が確立されていないそうですから。そう考えると「しいたけ」のなんとフレンドリーなこと。胞子だけでなく、５年生の子どもたちに話題をふりまいているのですから。

2年生 体育科「パスゲーム」

　体育科の学習でパスゲームをしています。準備や片付けも自分たちでしています。
　前半と後半に出るメンバーをチームで相談したり、「こっちこっち！」と声をかけながらプレーをしたりと、みんなで考えてみんなで楽しむことができていました。

５年生 かがやき学習「食とわたし」

三連休ですくすくと育ったしいたけを収穫しました。
木曜日には全く何も出ていなかった人の菌床にも、
びっくりするくらいの量のしいたけが実っていました。

３連休中しいたけを置いていた理科室には、
胞子が飛んで白い粉のようなものがうっすら積もっていました。

かさが開いてしまったものもありましたが、子ども達は大切に一つずつ収穫して、
本日持って帰りました。