４年 図画工作『絵の具でゆめもよう』

　ドリッピング・吹き流し・デカルコマニーなど、絵の具の技法を試してみました。
　次回は、今回描いた模様を生かしながら作品を仕上げます！

４年 道徳

　『あいさつができた』というお話を教材に、あいさつのよさを知り、進んで誰にでもあいさつをする大切さについて考えました。
　授業の後半には、どのようなあいさつがみんなが良い気持ちにするのか、実際にやることで考えてみました。

４年 体育『高とび』

　高とびの学習もあと少しとなりました。
　今回からはタブレットを学習の中に取り入れました。
　自分のとび方を見ることができるようになったことで、課題が見つけやすくなりました！
　動画を見ながら話し合いする様子も見られ、自分だけでなく、友だちができるように活動する様子は素晴らしかったです。

1年 音楽 うたっておどってなかよくなろう

　音楽では、みんなで体を動かしながら歌いました。セブンステップスでは、ペアと一緒に手をふったり、手のひらを合わせたりしました。チェッチェッコリでは、体を元気にふりながら歌いました。それから幼稚園の先生に教えてもらった「こんちゅうたいきょくけん」。みんなよく覚えていました。笑い声がいっぱいの教室でした。

1年 体育 体ほぐしのうんどうあそび

　天気はあいにくの雨でしたが、体育館で元気に体育をしました。全身を使ってじゃんけん・あっちむいてホイ、じゃんけん列車、おおかみとひつじ（おにごっこ）、丸太になってゴロゴロゴロなど…。たくさんのうんどうあそびに挑戦し、みんなで楽しみました。

1年生国語 ひらがな・音読の学習

一年生は毎日ひらがなを少しずつ覚えていっているところです。
今日は「け」のつく言葉を集めたり、丁寧にお手本をなぞったりしながら学習をしました。
教科書の文もはっきり口を動かして上手に読めていましたよ。

６年生、全国学力・学習状況調査に挑む その２

　４月１８日の国語と算数の調査に続き、児童質問紙調査がありました。今年は住吉史上初（！）のオンライン実施です。
　従来型の紙冊子での調査をすることも選べたのですが、あえてチャレンジすることに。子どもたちはもちろんですが、私たち教員にとってもはじめてのことです。実はこれに備えて３月から事前検証や準備を行ってきておりました（長い道のりでしょう）。昨日は、放課後関係者が集合して最終打合せをしました。やってみないと分からないことに不安がないわけではありませんでしたが、案ずるより産むが易し。６年生の子どもたちは、見事にやってのけました。

４年 朝会

　４年生になって、初めての朝会がありました。
　３年生の時よりも聞く姿勢がより良くなっていて、成長を感じています。
　今回の朝会では、伏見住吉小の子どもたちが目標にして欲しいこと、４組のお友達のこと、５組のお友達のことについて話を聞きました。

1年 てつぼうあそび

　体育ではてつぼうあそびをしています。親指をしたに回す（ロックをかける）を練習し、豆ができるくらい頑張っている子もたくさんいました。おさるやこうもり、つばめになって鉄棒と仲良くなっていました。てつぼうぶらさがりっこ対決では、１分をこえるくらい長い間ぶらさがっている子がいました。すごい！の一言で、みんな拍手していました。

4月 朝会

　今日の1時間目に、４月の朝会を行いました。
　校長先生からは、学校教育目標についてのお話がありました。学校教育目標は、「自ら学び（自分からする）　チャレンジし（目標や夢に向かって）　共に伸びていく子（みんなで成長）」です。また、今年度は子どもたちにつけたい力として、「自己調整力（じこちょうせいりょく）」を取り上げて話をしてもらいました。課題に粘り強く取り組む力、お互いを認め合おうとする力、より良い自分を目指す力、この３つの力がバランスよく身に付くように声を掛けていきたいと思います。その後、４組さんと５組さんの紹介も行いました。４組さんの友だちのことや、４組・５組さんの教室の様子を知ることができました。
　教職員一同、伏見住吉小学校の子どもたち一人一人の良さを認めながら、学校教育を進めていきます。よろしくお願いします。