６１８日 ３年草の芽 斬新な席替え

　「先生、７月なので席替えがしたいです。」
「左右を代わるか、そのままか、どうしますか？」
「縦に並びたいです。」
「え？」
そういえば、交流学級では縦に並んでいますね。
　２人で縦並びは初めてですがやってみることにしました。
　見えにくかったり、聞きにくかったりしたら、その時に考え直すことにします。
よりよく聞き取る工夫、友だちに伝える工夫が編み出されるとよいなと思います。

７月６日 ３年草の芽 伝え合う授業

　算数の学習では、ＩＣＴを活用して、自分でグラフをかいて説明をしました。
指で動かすと、グラフが作成されます。
「おーー！　すごい！」楽しい学習です。
　社会では、「商店について」学習を始めました。
自分は、商店とどんなふうに関わっているのかを黒板に書いて発表しあいました。
　自分と似ているところ、違うところがわかり、これからの学習に関心が高まりそうです。

7月7日（金）４年水泳学習（最終）

最終検定を行いました。
初めは苦手意識が強かった人も、友達と見合いっこをしたり励まし合ったりして、ずいぶん泳げるようになってきました。
最終日の今日は「頑張ったら前より泳げるようになった。」「頑張ってよかった。楽しかった。」と話している人が多かったです。
来年の５年生になっても覚えていてほしいです。

1年 なかよし たんけん

　　なかよしたんけんで、

　草の芽教室、ふたば教室、わかたけ教室へ

　見学に行きました。

　新しい発見がありワクワクしている様子でした。

　わかたけ学級のお友達と仲良くなれて

　楽しかったようです！

6日(木) 子どもの支援をともに考える学びの会

ＰＴＡ、学校運営協議会、学校の共催で、ＰＴＡ家庭教育学級「子どもの支援をともに考える学びの会」を開催させていただきました。

京都市教育委員会　総合育成支援課の顧問、後野文雄先生をお招きし、「「ユニバーサルデザイン社会を目指して〜多様性の理解と支援〜」というテーマでご講演いただきました。

支援を必要としている全ての子どもたちに、学校が、保護者が、地域が、どのように関わることがより良い支援となるのかについて、大変貴重なお話を聞かせていただきました。

お忙しい中ご参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。今後も保護者、地域の皆様とともに、一人一人の子どもを大切にしつつ、子どもたちが集団として高まるよう、成長するよう取り組んでまいります。引き続き、子どもたちへの温かいご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

5日（水） 6年 学級活動「対話の時間」

今日は、6年生になってから初めての対話の授業でした。

これからの対話の時間が「安心・安全な時間」になるために、学級でどんなルールがあればよいかを話し合いました。

教室がだれでも思っていることを安心して話すことができる場所になるように、一人一人がしっかり考えて自分の意見を伝えあっていました。

5日(水) ３年生・５年生 ピアサポート

　なかよし給食に向けて、５年生から３年生にお誘いカードを渡しに行きました。実は５年生が山の家に出発する前に、３年生から手作りのお守りを頂いていたのです。そのお礼も一言添えて渡しました。
（１枚目は３年生からお守りを頂いた写真、２枚目は５年生からお誘いカードを渡した写真です。）

4日(火) 1年 なかよし給食

　　　今日は、１年３組と６年３組のなかよし給食でした。


　　　ずっと６年生と給食を食べるのを

　　楽しみにしていた１年生！


　　　初めてランチルームで食べた給食は

　　少し緊張しながらも、

　　ペアの６年生との会話を楽しみながら

　　食べていました。

4日(火) 6年 1年生とのなかよし給食

6月30日〜7月4日にかけて、1年生ペア学級とのなかよし給食がありました。

1年生と一緒に給食を食べるのは今回が初めてでしたが、一緒に給食当番をしたり、和やかに会食したりする様子が見られました。

自分たちの1年生の頃の様子と重ね、「懐かしい」と話す子もたくさんいました。

4日(火)なかよし給食 1年生と6年生 3組

　今日は1年3組と6年3組がなかよく給食を食べました。給食当番は自分たちのクラスの分を配膳しますが、一足先に配り終わった６年生が１年生の配膳を手伝ってくれました。「こんなに少ないんや」と配食量に驚いていました。1年生は「こんなにたくさんおかわりしはるんや」とこちらもびっくりしていました。どのテーブルもとってもなごやかで、互いのきずながまた深まった給食時間でした。