文字の組み立て方を考えて 〜６年〜

　６年生の書写では、「湖」を書きました。さんずい、古、月のバランスを考えながら、真剣に書くことができました。

２年生 図画工作科「にぎにぎ ねん土」

　今日の図画工作科では、粘土の感触を楽しみました。　
　はじめに丸いかたまりを作り、おもいおもいに握りました。
　久しぶりのねん土遊びに子どもたちは、おおいに盛り上がりました。

２年生 栄養のお話 ２組

　５月１６日（火）と１８日（木）の給食時間の終盤に、２年２組で栄養のお話がありました。野菜がもつ働きや体に大切な栄養のお話をしてもらいました。野菜クイズもありました。子どもたちは、日々何気なく食べている野菜の大切さを感じていました。

３年生 １年生を迎える会にむけて

　明日の本番に向けて、最後の練習をしました。
　歌声も姿勢も、３年生らしい、かっこいい姿でした。
　明日は、１年生へのお祝いの気持ちが届くように、頑張りましょうね。

時計の時間と心の時間 〜６年〜

　６年生の国語の学習では、主張と事例について学習しています。今日は「昼休みは長いほうがいいか、短いほうがいいか」を話し合って、説得力のある主張について確認をしました。活発に意見を伝えることができていました。

分数×整数、分数÷整数 〜６年〜

　６年生の算数「分数×整数、分数÷整数」では、計算のしかたについて説明する活動をしました。面積図を使うと理解しやすいと気づいていました。

５年生 かがやき学習「わくわくWorkland」

身近な人の仕事についてのインタビューの交流を行いました。
それぞれのインタビューした職種は違っていても、交流していくうちに、
「仕事のやりがい」「相手意識」等、
「働くこと」についての共通点があることがわかってきました。
その後、「働く」についてのイメージをあげてみると、
前回とはまた違う、「やりがい」や「楽しい」「相手のため」などのキーワードが上がってきました。
それをもとに、今後は自分が将来つく職業について考えていく予定です。

５年生 理科「天気の変化」

植物の発芽には何が必要かを予測し、
実際にインゲン豆を植えて実験をしています。
「調べたい条件以外はそろえること」を意識して、
空気・水・温度の３つの条件をどう変えたらよいかを考え、実験を行っていきます。

１年 あさがおの芽が出たよ

　子どもたちが育てているあさがおの芽が出ました。朝、水やりをした子どもたちが「芽が出てる！」と、うれしそうに報告してくれます。子どもたちは、「水やりがんばろう！」と意欲満々です。

１年 50ｍ走をしたよ

　体育の時間に50m走をしました。ゴールめざして、自分のコースを一所懸命に走りました。