本の贈呈☆図書委員

　稲荷小学校は、毎年うずら野ライオンズクラブ様より、たくさんの本を贈呈していただいています。
　今日は、全校の児童を代表して、委員会の人が図書館で贈呈を受け、感謝の言葉を伝えました。
　
　
　

あいさつ運動☆６月

　昨日は、休日参観日の振替休日でしたので、今日は火曜日のあいさつ運動でした。
　担当の子どもたちが準備をしてみんなを招き入れると、元気なあいさつで１週間が始まります。
　あいさつ運動の終わりには、輪になってしっかりと振り返りをしています。

２年 日曜参観、ありがとうございました！

　本日は、日曜参観に多数お越し下さり、ありがとうございました。

　１時間目の算数科では、初めて「図をかく」ということで、とまどっている人もたくさんいました。図なんて書かなくても、立式できるのにと思っている人もいたと思います。テープ図は学年が上がると、線分図に形を変えて、問題を考えるときの手立てとなります。テープ図を正しくかける力を育てていけるよう、次時からも丁寧に進めていきたいと思います。

　２時間目の図工科では、お家の方にもサポートいただき、ありがとうございました。子どもたちにとっても、よい機会になったのではと思います。トライアングルにした時の、子どもたちの「わぁ〜！」という顔が、とてもキラキラしていて素敵でした。

　また、後日お家に持って帰ってもらいますので、一緒に見ていただければと思います。

引き渡し訓練

　日曜参観の３時間目には、引き渡し訓練を行いました。お天気も良く、運動場での引き渡しでした。コロナ禍のため、久々の引き渡し訓練でしたが、特に大きな混乱もなく、スムーズに引き渡しを行うことができました。

休日参観日☆６年生

　６年生は、１時間目は社会、２時間目は音楽の授業をご覧いただきました。
　社会科は歴史の学習のプロローグです。
　黒板には「温故知新」の文字が。
　３年生の時間の計算の授業が頭をよぎります。
　小学校６年間の学びの集大成の１年間をスタートした子どもたちです。

　２時間目は、一生懸命に練習してきた合奏を発表しました。友達が聴かせてくれるハーモニーに感動したり、緊張の中満足のできる発表ができたことに達成感を味わったりと貴重な時間を過ごしました。

休日参観日☆５年生

　５年生は、１時間目は英語、２時間目は社会の学習をご覧いただきました。
　英語の学習では、テレビから流れてくる言葉に「何言ってるか、全然わからない。」と言いながら、食いつくように聞き取ろうとしている姿がとても印象的でした。
　社会科では、「各地の気候にはどのような特色があるか資料から読み取る」ことをめあてに、様々な地域の気候を表したグラフを興味深く分析していました。
　主体的に学ぶ姿勢が素晴らしいです。

休日参観日☆４年生

　４年生は、１時間目は社会、２時間目は国語の学習をご覧いただきました。
　社会科では、琵琶湖からきた水が、どのようにして京都の人の飲み水になるのかを予想していました。
　国語では都道府県の漢字を学びながら、タブレットを使って、その都道府県の名産品を調べていました。
　４年生になり、だんだんと世界が広がっています。

休日参観日☆３年生

　３年生は、１時間目は道徳、２時間目は算数の学習をしました。
　道徳の教材は「ちゃんと使えたのに」。
　約束を守ることについて考えました。
　できることが増え、きっと３年生はご家庭でも頼りにされる存在になっていっていることでしょう。約束は社会で生きていく中でとても大切なものです。友達と考え深めたことを、生活の中でも生かしていってほしいと思います。
　２時間目の算数では、時間の計算に挑んでいました。これは、日常の生活で何度も繰り返し慣れていく必要がある技ですね。
　階段の踊り場には、先日行った京都タワーでの学びの足あとが掲示してありました。
　

休日参観日☆２年生

　２年生も、１時間目は算数、２時間目は図画工作の学習をしました。
　算数では「図を使って考える」ことの最初の授業です。
　算数ブロックでは、この先問題に出てくる数が大きくなっていったときに、机の上が大変なことになってしまいます。
　だんだんと抽象的思考ができるようになってきた子どもたちは、図にするというもっといい方法を学んでいました。

　図画工作では、平らな画用紙の帯に、はさみで切った様々な色紙をくっつけていました。
　最後に画用紙を三角の置物のように立てると、意図しない不思議な作品が仕上がっていました。
　

休日参観日☆１年生

　１年生は、１時間目は算数、２時間目は図画工作の学習をご参観いただきました。
　算数は「あわせていくつ」の学習に、算数ブロックを使って挑戦しました。言葉の習得には動作化が大変重要です。可愛いカエルさんの動きに合わせて楽しく学習していました。
　２時間目は、はさみを使って折りたたんだ色紙を切り、楽しい形を作りました。
　子どもたちは、切った色紙を開いたときに表れる意外な形に、歓声を上げていました。