２年生図画工作科「へびくんをおしゃれに変身」

　ハサミや絵の具の使い方を思い出し、「へびくんのおさんぽ」というお話に出てくるへびくんにカラフルな服を着せてあげようと、絵を描きました。
「渦巻きを切るときは紙を回すと切りやすい！」
「絵の具を先に塗って乾いたあとに、パスで模様を描いたらきれいにできたよ。」
気が付いたことを友だちと共有しながら、楽しく活動することができました。
　１ぴきのへびは自分で考えたお散歩コースを描いた画用紙の上に、もう１ぴきはタコ糸をつけて空を泳がせてあげました。
　３年生で本格的に絵の具を使い始めます。楽しみですね♪

２年生算数科「はこの形」

　「はこの形」が身の回りにどれだけあるか、見つけるところから学習がスタートしました。その中で「はこっぽいけど、はこではない」という言葉が出てきて、「一体はこの形ってどんな形なのか調べよう！」とはこの形をよく見たり、工作用紙や粘土玉とひごを使って作ったりしました。
　新しい発見があったり、初めて聞く言葉が出てきたり、楽しく学習する様子が見られました。

４年生 光と影から生まれた形

図画工作科で「光と影から生まれた形」の学習をしました。
昨日に、教科書を見ながらどんなものを使ってどんな形を使うのかをグループで相談しました。今日は実際に外へ出て体育倉庫の中の物を使って色々な形を作りました。
中には家からペットボトルや洗濯ばさみなどを持ってきている子もいました。
発想力豊かな４年生はどんどん新しい形を作りあげていました。

どのグループも工夫しながら活動をすることができ、とてもいい時間となりました。

４年生 お祝い掲示を作ろう

学級活動の時間に４年生みんなでお祝い掲示を作りました。
今からすることを全体で確認した後に、みんなで協力しながら作り上げました。
とても素敵な４年生らしい掲示が出来上がりました。

６年 卒業社会見学

　本日、６年生は卒業社会見学で「二条城」「インクライン」「京都市動物園」に行きました。二条城は江戸幕府１５代将軍徳川慶喜が大政奉還をした場所です。二の丸御殿を見学して、将軍が仕事をする部屋の畳の高さが変わっていることに驚いていました。
　インクラインでは、実際に流れる水を見ることで、わたしたちの生活にとって欠かせない水が届くのは、琵琶湖疏水の恩恵を受けているからだと、その有難さを実感することができました。また、南禅寺の水路閣の和と洋の融合、水路閣の洗練されたデザインに見入っていました。
　動物園では昼食を食べた後にグループ行動をとり、大好きな動物たちに囲まれる幸せな時間を共に過ごしました。
　保護者の皆様、お弁当を用意していただき、ありがとうございました。

４年生 もしものときにそなえよう

国語科「もしものときにそなえよう」の学習をしました。
この学習では、災害が起きたときにどのように避難するのかをインターネットなどを使って調べ、まとめました。

学習の最後には、まとめたことを紹介しながら、意見交流を行いました。
是非、この学習で学んだことをこれからの学習で生かしてくださいね。

４年生 サッカー

体育科でサッカーの学習をしています。
先週から試合をしており、グループで作戦を練ったり、練習をしたりと工夫をしながら取り組んでいました。
学習が進むにつれて、ドリブルやパスがどんどんできるようになっていきました。
チームで成長しあいながら、次の試合も頑張っていきましょう。

２・３年生 総合的な学習の時間って？

　２・３年生交流学習で、３年生が総合的な学習の時間で学習してきたことの発表を２年生にしました。

　「総合ってどんな学習？」という２年生のワクワクとハテナからスタートしました。３年生は今まで学習してきたことを堂々と、２年生に伝わるように工夫をして発表することができました。
　
　３年生は２年生のよいところ、にこにこを見つけてくれていることを伝えてくれました。２年生も学習後、３年生ににこにこを伝えたい！と感想を述べていました。

１年生 ならべてならべて

　雨天のため、来週予定していた体育館での「ならべてならべて」を実施しました。たくさんの用具を、友達と相談しながら、安全に気をつけて、仲よくならべていました。
　「迷路をつくったよ。」「フラフープを適当に置いたらカラフルできれいになったよ。」「ここはびりびりゾーンやから危険やで。」「これ使っていいかなあ。」「これ重たいし運ぶの手伝って。」
　いろいろな声が聞こえてきました。

１年生 朝の読み聞かせ

　「しびとのよめさん」を読み聞かせをしていただきました。「最初は少し怖かったけれど、最後は幸せになってよかったね。」という感想が出ていました。ありがとうございました。