暖かく過ごすには〜家庭科の学習から〜

家庭科の学習では，冬を快適に暖かく過ごすための学習をしています。
この日は手袋を２枚重ねにしたり，ビニル袋を重ねたりと，様々な実験をして暖かさを比べました。重ね着をして空気の層をつくり，その空気を温めると体が暖かくなることを体感していました。

２月３日 やってきたのは鬼ではなく・・・

２月３日の節分，そして２月４日の立春を迎え，春のあたたかい日差しを感じる季節となりました。節分の日の給食時間に稲荷小学校へやってきたのは，鬼ではなく桃太郎！今年も無病息災，健康に過ごせますよに。

理想的な字で〜書写の学習から〜

書写の学習では，「理想」を書きました。
始筆，終筆に気をつけながら，丁寧に筆を運んでいました。
課題の字を書き終わった後は，自分の好きな言葉を書いたり，漢字をくずして文字を書いたりと楽しみながら書写の学習に取り組んでいました。

ようすを あらわす ことば

国語では「ようすをあらわすことば」という単元で，文章をくわしくする言葉について学習しました
まず，『雨が（　　　　　）ふっている。』という文の（　　　）の部分を色々と書き出していく中で出てきた言葉を三つの仲間に分けました。

　「たくさん・強く」などの「どのように」を表す言葉。
　「ザーザー・ざんざん」などの「ひびきや音」を表す言葉。
　「たきのように・バケツをひっくりかえしたように」などの「たとえる」言葉。
　
　

そこで，今日は３つのさしえを見て，それぞれに合う文づくりをしました。同じさしえを見て作っても，色々な文が出来上がるのが楽しいところです。

「たとえる」言葉に，思わずみんなでわらってしまうような言葉が登場してました。
　
　

2月の朝会で☆

　２月３日は節分でした。
　子どもたちは、この日に「鬼は外」「福は内」というかけ声とともに豆をまく風習をよく知っていました。

　朝、校門に立って挨拶をしていると、私のそばにやってきて、不安そうに小さな声で
「学校にオニ来ますか？」
とききに来た子がいました。
　その様子を見て、とっさに
「学校にオニは来ません！」
と言ってやりました。小さな子にとっては、鬼は具体的な恐怖です。

　朝会では、子どもたちに、「鬼は外」の鬼は、病気や怪我などであるということを話しました。
　節分は、季節の変わり目ごとにあるけれど、特に冬から春への変わり目は、体調を崩しやすい時期なので、そうした悪いものを鬼に見立てて追い払うのが節分の豆まきなのだという話をしました。

　だから、「鬼は外」と言っといて、夜遅くまで起きていたり体に悪いことをしていては意味がないということを確認しました。
　
　しっかり鬼を払い、元気に過ごしてほしいです。

　この日は、他に読書感想文や絵画のコンクールで賞された人の表彰をしたり、いなりっこたまごの割れた人に拍手を贈ったりしました。

踏み込んで、跳んで

跳び箱の学習が始まりました。
４年生の時の記録を超えるべく、子どもたちはやる気に満ちていました。
跳ぶ時のポイントを子どもたち同士で確認しながら、安全にも気を付けながら学習しています。

上手に注文しよう

外国語の学習では、レストランでご飯を注文するときのやり取りを想定して学習しました。
お店側が用意したメニュー表を見ながら、お客さん側は丁寧な言い方で注文することができました。

5メートルの紙ものさしを作ったよ

今日は「100センチをこえる長さ」のまとめとして，楽しい活動に取り組みました。
紙テープを使って，号車ごとに「５メートルの紙ものさし」を作って，長いところをはかってみよう！という挑戦をしました。

まずは，３〜４人の号車のメンバーで協力して５メートルのものさしを完成。
出来上がった号車から，教室をとびだして，校舎内の色々なところをはかって楽しんでいました。

教室の天井から床までが，およそ３メートルなので，今日の学習で「５メートル」の長さをみんなも少しは体感できたことと思います。

やる気まんまん まどをひらいて

作品展に向けて，がんばって取り組んでいる「まどをひらいて」の作品。いろいろな形のまどからのぞく登場人物が，それぞれ工夫をこらしていて，とても素敵です。

いよいよ今日の後半には，建物が建ちはじめた子も出てきて，ぐっと雰囲気が高まってきました。

みんなの作品が並んでできる，街並みが楽しみです。

あんたがた どこさ

今日は，やっと体育館で「あんたがたどこさ」のまりつきができました。

ボールのはずむタイミングと曲に合わせて，脚をまわす動作がなかなかむずかしかった子ども達ですが，だんだんうまくなっていきました。

最後の「それを　このはで　ちょいと　かぶせ」のところがうまくキャッチできず，成功したときはとてもうれしそうな子ども達でした。