６年 理科 てこのはたらき

　てこの仕組みを知り、さっそくその仕組みを使って重りを持ち上げる実験に取り組みました。「自分＝力点が支点に近づくと…」「重りの位置＝作用点の位置を支点に近づけると…」と考えながら取り組むと、気づいたことがあったようです。重い・軽いという感覚から、決まりを見つけるためにさらに実験をして確かめていきます。

５年 理科 ふりこの動き

　新しい単元の学習に入り、「ふりこの１往復する時間はどうすれば変えられるだろうか」と考えています。まずは、できるだけ正確に１往復の時間を測ることができるような方法を身に着けようと取り組みました。ゆらゆらと揺れるふりこに合わせてスイングしながら計測すると、おおよそ同じぐらいの時間になりました。これで、実験が正確に進められそうです。

【読書週間】たくさん本を借りていました！

　「読書週間」では、いつもは一人1冊の本の貸出が、一人2冊借りることができます。

　今日はさっそく休み時間に多くの児童が本を読みに来たり借りに来たりしていました。

　図書室には貸出の長い列ができていました。

　たくさん借りて、たくさん読んでいきましょう！

【読書週間】図書委員会から取組の呼びかけをしました

　本日より「読書週間」が始まりました。

　今日のオンラインでの朝会のあと、図書委員会の児童が読書週間の取組について全校に呼びかけをしました。

　図書室で守ってほしいルール、スタンプカードの取組、おすすめ本の紹介カードの取組など、たくさんのことを話してくれました。

　高学年として学校の代表になって話をしてくれました。
　みんなが本により親しみを感じられる「読書週間」になるとよいですね。

4年 京都モノづくりの殿堂体験学習

　今日4年生は「モノづくり体験学習」を行いました。

　古くからの伝統文化を大切にされながらも、現代の最新技術の進歩に携わっている企業もたくさんある京都。

　セラミックを使った圧電素子に力を加える技術を使って、LED電球を目に取り付けた「たぬき」のおもちゃを作りました。

　たぬきのお腹を叩いて刺激を与えると、目の電球がチカチカと光り、子どもたちはとても楽しそうにしていました。

　京都でモノづくりに携わってきた人たちの思いを受けて、未来を拓いていく子どもたちであってほしいと思います。

【読書週間】「親子読書」へのご協力をお願いします！

　11月28日(月)〜12月9日(金)は本校の「読書週間」です。

　先日25日(金)、児童全員に「親子読書カード」を配布しました。

　ご家庭で親子いっしょに本を読んだり、それぞれが読んだ本について語りあったりしてみませんか？

　読んだ本についてや親子読書に取り組んでみて感じたことをカードに書いて、お子さまを通じて学校にご提出ください。

　提出締切は、12月8日(木)です。素敵な親子読書カードをお待ちしております！


　「読書週間」にはほかにもさまざまな取組を予定しております。順次ホームページで紹介していきたいと思います。

4年 社会科「用水の建設〜琵琶湖疏水〜」

　先日の社会見学で琵琶湖疏水について様々な発見や疑問を見つけました。

　その後の授業では資料や昔の絵などをもとに、琵琶湖疏水がどのようにつくられたのかや何に利用されたのかなどを調べています。

　現在にいたるまでにたくさんの先人の努力や知恵があったことを感じながら学習しています。

4年 「学年お楽しみ会」を行いました！

　国語科「クラスみんなで決めるには」で「学年お楽しみ会」でどんな遊びをするか話し合ってきた子どもたち。

　先日、待ちに待った「学年お楽しみ会」を行いました。　

　1組からは「けいどろ」、2組からは「だるまさんが転んだ」、3組からは「ドッジボール」の遊びを提案し、司会からルールの説明まですべて自分たちで取り組むことができました。

　どの遊びもなかなかできない大人数で取り組んだことでとても盛り上がりました。

2年生 秋の郊外学習 植物園

お天気にも恵まれ、紅葉したもみじを楽しみながら植物園ではクイズラリーをしました。グループで協力して、チェックポイントをまわりながら、たくさんの秋を感じることができました。

校内１０００ｍ記録会

　今日は、第１回校内１０００ｍ記録会でした。
　全力で走りきる姿、仲間を励まし応援する姿・・・素敵な姿がたくさん見られました。

　記録会後の子どもたちは、どの子も頑張った自分を称えキラキラした良い顔をしていました。

　自分で決めた目標に向かって努力できるところ、さすが６年生です！！