1年 アオサギ発見！

梅小路公園で秋のたからもの見つけの途中、池に大きなお客様が…。「あ！アオサギや！」少し離れたところから大きな鳥に興味津々な子どもたちでした。

1年 「秋のたからもの」み〜つけた！

梅小路公園へ「秋のたからもの」見つけに出かけました。道中も「この木のはっぱ、めっちゃ赤いな！」「こっちはすっごい黄色いよ！」「緑から赤に変わりかけの木もある！」と葉っぱの色に秋を感じていた子どもたち。梅小路公園では、葉っぱだけでなくどんぐりもたくさん見つけ、「このどんぐりは帽子付きだよ。」「緑のどんぐりもあったよ。」「つやつやしていてきれい！」とたくさんのたからものを見つけることができました。

1年 カラフルいろみず

図画工作科「カラフルいろみず」の学習では、絵の具と水で作った色水を使った造形遊びをしました。ペットボトルに水と絵の具を入れてシェイク！「うわー！きれい！」「僕のと○○さんの色水は同じ絵の具を使ったのに色が違うよ。」「絵の具と水の量が違うんじゃない？」「色水同士を混ぜてみたい！」「絵の具を混ぜたらどうなるかな。」と試してみたいことがたくさん思い浮かんだ子どもたち。色を混ぜたり、並べてみたり、容器をいろいろ試してみて見え方が変わる発見をしたり…。「実験してるみたい！」「キラキラで宝石みたい！」と色水遊びを楽しんでいました。
様々な透明容器集めにご協力いただき、ありがとうございました。

さくら学級【お話タイム・相槌名人になろう】

　今日のお話タイムでは、「相槌名人になろう」をめあてに学習を進めました。板書にある言葉（うんうん、なるほど等）を使って、話し手に相槌を打つ練習をします。相槌を打つことで、話し手が嬉しそうにしている様子から、その大切さに気づくことができました。

4年 琵琶湖疏水 社会見学 〜その３〜

　最後に琵琶湖疏水記念館を見学しました。

　琵琶湖疏水の歴史を感じるいろいろな実物展示に加え、子どもたちにも分かりやすい模型やモニター展示もありました。

　今日見たこと感じたこと学んだことを今後の学習に活かしていきましょう。

　保護者の方々、朝早くからお弁当の準備等ありがとうございました。

4年 琵琶湖疏水 社会見学 〜その２〜

　インクラインのレールを辿っていくと開けたところに銅像を見つけました。
「これはだれだろう。」と口々に言いながら子どもたちは銅像と同じポーズをとったりしていました。琵琶湖疏水の完成に携わったとても重要な人なのですよ！これから調べていきましょうね！

　疏水の水が上を流れている南禅寺の水路閣も見学することができました。
歴史を感じる水路閣の建物に子どもたちは興味津々でした。

4年 琵琶湖疏水 社会見学〜その１〜

　社会科「用水の建設〜琵琶湖疏水〜」の学習にかかわって、今日は社会見学に行きました。

　バスに乗って岡崎周辺に着いたら、まずは東に向かって疏水沿いの道を歩き、インクラインや琵琶湖疏水記念館の方へ向かいました。

　インクラインのレールの上を歩いたりレール上にある舟を見たりして、
「何に使われたのかな」と不思議に思ったことや実際に見て気が付いたことをメモしました。

【2年生】やさいの大切さ

　食育の学習で、やさいの大切さについて学習しました。給食でたくさん使われている野菜は、手間暇かけて作られていること、たくさんの栄養があり、体の調子を整えたり、おなかのそうじをしたりしてくれることを知りました。
　苦手な野菜も頑張って食べようという目標を立てていました。

【2年生】秋の町探検

　2年生では、7月に町のいろんなお店に、お仕事についてインタビューに行きました。そこで見せてもらったり、教えてもらったりして知ったことから、さらにもっと知りたいと思ったことを、数日に分けて2年生全員が数名ずつでいろんなお店にインタビューに行っています。
　今回はＧＩＧＡ端末を持っていき、働いておられる様子やお店の様子などの写真も撮らせていただきました。これからインタビューに行くグループもあるので、いろんなお店のことが知れるのが楽しみです。

体育科「ハードル走」

「ハードル走」の学習では、自分に合ったインターバルを探しながら、踏み切りの位置や空中姿勢などを考えて学習に取り組みました。５０m走のタイムを４０ｍハードル走のタイムが上回るようにと一生懸命に走ることができました。
準備後片づけやタイム計測、インターバル調整の補助役も自ら進んで行う姿勢がとても素晴らしかったです！さすが６年生！