５年 理科 もののとけ方

　お茶パックに入っているのは、食塩です。水の入ったビーカーにつけると、不思議や不思議、ゆらゆらともやのようなものが。やがて食塩は無くなり、水が「水よう液」に変わったことが分かりました。あのゆらゆらは、「シュリーレン現象」というものです。興味がある人は、ぜひ調べてみてください。

６年 外国語科 He is famous. She is great. なりきりトークショー

　ある人物になりきる人とその人をしょうかいする司会になり、クラスの友だちに当ててもらうトークショーをしました。ヒントが難しくて分からず、「One more hint please!」の嵐に。答えが分かって納得する様子や、見事に言い当てて喜ぶ姿が見られ、楽しい活動になりました。

4年 スポーツ大会に向けて

　スポーツ大会に向けて、リレーの流れや順番の最終確認をしました。

何度も練習を繰り返すことでバトンパスにも慣れてきました。

並ぶ練習でもお互いに声を掛け合いながら取り組む姿が素敵でした。

当日はチームワークを発揮できるか！
みんなにとってよいレースとなりますように。

ハナヤ学習〜市内めぐりに行ってきました！〜

その３

ハナヤ学習〜市内めぐりに行ってきました！〜

その４

５年 道徳科「のりづけされた詩」

　「のりづけされた詩」という教材で学習しました。思うように詩を書くことができなかった和枝が、自分のしてしまったことに悩み、担任の先生に打ち明けたときの思いを話し合うことを通して、「自分の心に誠実に」ということについて考えました。
　児童のふりかえりの一部を紹介します。
「気持ちがもやもやしたり自分が情けなくなったりしないように、うそなどつかずに正直にふるまうことが大切だと思った。」
「ばれなければ大丈夫と思って正直に言えなかったことが今まであったけれど、それはよくないことなので、自分がしたことについては正直に話せるようにしたいと思った。」
「正直・誠実にしていれば、自分もみんなも気持ちよくなれると分かった。うそをついても得をしないので、正直になろうと思った。」

５年 学校をよりよくするために（５）

　５年生がハナヤ学習で会社を立ち上げてから、およそ１か月たちました。始業前から仕事をする植物関係の会社・中間休みなどに低学年と関わる会社・授業時間を使ってじっくりと清掃などに取り組む会社・週末のGIGA端末の持ち帰りに備えて充電器の取り外しを担当する会社などがありますが、みんなとても生き生きと仕事をしています。予定外の仕事依頼が入ることもあるのですが、「忙しくなる！」と言いながらも、張り切って働く様子は、とても頼もしいです。
　自分のよさを生かして周りの人たちの役に立つ姿は本当にすばらしいです。

1年 「おかずよそい係」はじめました。

10月から、給食の際のおかずやご飯をよそう係を子どもたちにしてもらっています。子どもたちはやる気満々で、自分の担当会が回ってくるのをとても楽しみに待っています。また、2学期に入ってから給食をモリモリ食べられるようになってきていて、食缶が空っぽになる回数も増えてきています！

【2年生】いろの 見えかた むげん大

　図画工作科の学習で「いろの 見えかた むげん大」の学習でカラーセロハンを重ねるとどんな色になるのか、どんな形になるのかをいろいろ試しながらいいなと思う形を探しました。
　7色のカラーセロハンを組み合わせて楽しみながら並べていました。お気に入りの形を写真に撮り、ロイロノートを活用して、お互いの作品を鑑賞しました。それぞれの作品のよさ・楽しさを感じながら鑑賞していました。

４年 理科「わたしたちの体と運動」

　模型を使って、曲げたときと伸ばしたときの腕の筋肉の動きの違いを確かめました。

曲げたときに力こぶが目に見えて分かるのはこのような仕組みだったんですね！

分かりやすい模型に興味津々でした。