４年生 音楽科「夏の楽しみ」の ボイスアンサンブルをつくろう

　音楽科の学習で、「夏の楽しみ」について自分たちで考えた言葉を重ねながら、声でリズムアンサンブルをつくりました。３・４人のグループで、順番に重ねたり、反復・変化・呼びかけとこたえの音楽の仕組みを入れたりしながら、グループで協力して考えました。「ここは、全部重ねて反復しよう。」「ここは、呼びかけとこたえを使って代わるがわる順番にしよう。」などと話し合ってリズム譜をつくり、その後言葉を重ねながら演奏していきました。少し難しかったけれど、とても楽しい学習になりました。

総合運動部

今日の総合運動部では、当ておにと大縄跳びの八の字をしました。
八の字では、最初は連続で飛べる人が少なかったですが、やっているうちにできる人がどんどん増えてきました。
本日の最高記録は３２回でした。よくがんばりました。

６年 月と太陽

　理科室を暗室にして、月と太陽の位置の関係を調べました。モデル実験なので、月や太陽を様々なものに見立てて実験しました。中には、月をジャガイモに見立てるグループも。実験結果から、どんな考えを生み出せるか、６年生の力の見せどころです。

５年 植物の実や種子のでき方

　受粉が種子と関係しているかどうかを調べようと、方法を考えました。「花粉を出すおしべを取る」「花粉を受け取るめしべを取る」実にいろいろな発想が出てきました。どの方法も試して、結果がどうなるか検証します。どんな結果が出るでしょうか！

さくら学級【道徳・こころの日】

　9月9日（金）のこころの日に「おとなりの国について知ろう」の学習を行いました。朝鮮・韓国の『あずきがゆばあさんとトラ』という絵本を読み聞かせし、日本でもよく知られているお話と似ていることに気づいてもらいました。その後、「どっちの国でしょうクイズ」を行い、日本とお隣の国、朝鮮・韓国とは昔からつながりがあり、今でも文化が日本に伝わってきていることを学習しました。

９月１３日（火）の給食

　９月１３日（火）の給食は、牛乳・ごはん・キーマカレー・野菜のホットマリネでした。「キーマカレー」のキーマとは、細かい物という意味があり、玉ねぎやにんじん・しょうが・にんにくを細かく刻んで、豚と牛のひき肉を一緒に炒め、手作りのルーと一緒に煮込んでいます。給食のキーマカレーには、ミックスビーンズも加え、栄養たっぷりに仕上げています。ごはんにとっても合う味付けで、２学期で１番ごはんの残りが少なかったです。
　「野菜のホットマリネ」は、酢で味付けをし、キーマカレーでこってりした口の中をさわやかにしてくれました。
　まだまだ暑さが続き、食欲があまりない児童もいますが、スパイスの良い香りや酢のさっぱりとした味で、少しでも食が進むとよいなと思っています。

３年 図画工作科 お話の絵

３年生は図工の学習で「お話の絵」に取り組んでいます。今年はどんなお話かな、と楽しみにしていた子どもたちです。
１組は「神様のベビーシッター」，２組は「ねずみの家」，３組は「えっ！わたしだけの学校？」です。
お話から想像を広げたことを楽しく表現してます。完成が楽しみです。

３年 体育科 エンドボール

３年生が今，夢中になっているのは，エンドボールです。ボールを受けやすいところに素早く移動したり、相手のパスをカットしたりと作戦を工夫しながら活動する姿がたくさん見られます。白熱しています。

自由研究のまとめ方の参考になります １ 〜サイエンスコンテスト出品作品より〜

９月１・２日の自由研究展ありがとうございました。
そろそろ子どもたちが自由研究の作品を持ち帰っていると思います。

今回、青少年科学センター主催の「サイエンスコンテスト」へ
出品する作品の中から、まとめ方のすてきなところやすばらしい
ところをピックアップしました。

次回の自由研究の参考にしていただければ幸いです。

校内のインフォメーションモニターにも映像を流しています。
子どもたちの目にもとまってほしいなぁと思います。

自由研究のまとめ方の参考になります ２

たくさん工夫がありました。