４年 図画工作「言葉から形・色」

　図工では、お話を聞いたことから想像を広げて、絵を描く活動をしています。４年生になったので、色の塗り方や水の量を考えたり、様々な色を使ったり混ぜたりしています。
　自分の想像したことにピッタリの表現の方法を工夫しながら表し、すてきな作品が完成することを楽しみにしています♪

６年生 和食について学習しよう

今日は食の学習で「和食」について学びました。
和食には４つの特徴があり、それに基づいて和食かどうかが決められています。最近では、海外では和食は高級なものという位置づけだそうです。洋食が広まっている日本ですが、和食離れが進まないように、そしてユネスコ無形文化遺産である和食を後世にも残していけるように、和食の素晴らしさを理解し、広めていけたらと思います。

児童会

スポーツフェスティバルに向けて児童会の会議が進んでいます。

1年生 算数「おおきさくらべ（１）」 ２

今日は「かさくらべ」をしました。
『かさ』と聞いて、子ども達は「雨具の傘」しか思い浮かばないようで、水の量を『かさ』ということを初めて知りました。
かさを比べるには、片方に入れた水をもう片方に入れたり、違う容器に入れて比べたりする方法を学びました。
ぜひおうちでも、いろいろな入れ物のかさ比べをしてみてください。

６年生 車いすユーザーさんにお話を聞こう

総合的な学習で障害についての学習を進めています。今日は、高校生の時にラグビーの練習途中に障害を負ってしまい、胸から下が思うように動かなくなった方のお話を聞きました。障害は特別なことではなく、誰にでも起こり得ること、という言葉が深く残りました。今回教えていただいたことを学習にも、そして実生活にも活かしていきたいと思います。

２年体育科「リズムあそび」〜学年練習その２〜

２年生の体育科「リズムあそび」の様子の続きです。写真は，「ツバメ」の練習の様子です。

２年体育科「リズムあそび」〜学年練習その１〜

　２年生では，体育科「リズムあそび」で，スポーツフェスティバルに向けて練習しています。今週から学年で練習を始めました！写真は，フラッグダンスの様子です！

５年生 理科「流れる水の働き」

今日は「流れる水の働き」のまとめをしました。水の流れが速い所や緩やかなところ、川が曲がっている部分の様子について班でまとめて発表しました。分かったことから考えたことをロイロノートで分かりやすくまとめていました。実験結果から分かったことから考えられることをかける児童が増えてきたように思います。これからも色々な教科で自分の考えがかけるように頑張っていきたいです。

４年 環境学習〜食品ロスについて〜

　今日は、環境学習で食品ロスについて学びました！日本新薬株式会社の方々が来て下さり、授業や実験をしてくださりました！！
　日本では、1日でおにぎり１億個分もの食品ロスをしていることにみんな驚いていました。また、たんぱく質についても学び、牛乳と酸っぱいものを混ぜるとチーズになる実験も行いました。子どもたちも大喜びでした♪
　振り返りでは、食品ロスをなくすために、「好き嫌いをせず食べる。」「手前どりをする。」「買いすぎない。」など自分たちにできることをしっかりと考えていました！！

3年生 総合「わたしたちのまちじまん」その２

（つづき）
さらに、途中立ち寄った徳林庵（四ノ宮地蔵）では、なんとご厚意にあずかり普段は見れないお堂の中の様子を見せていただくことができました。めったに見ることができないお地蔵様に手を合わせました。