最新更新日:2024/08/26 | |
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避難訓練〜火災の時〜
木曜日の2時間目に避難訓練をしました。
今回は火災を想定した訓練でした。 非常ベルの音に驚いていた子どももいましたが,みんな素早く行動できていました。 命のアサガオ〜今ある命を大切にして生きよう〜新潟県の丹後光裕くんの生き方を通して,限りある命をもとに精一杯生きることについてみんなで考えました。光裕くんの思いや光裕くんのお母さんの思いを考える中で,みんなが必死になっている時はどんな時か,精一杯生きていると感じる時はどんな時か,自分におきかえて考えてみました。「今,この瞬間,必死に生きています。」と言っている子もいれば,「家で○○〇しているとき」など様々な瞬間が出てきました。 最後はそんなみんなの命の大切さを感じながら,「誕生日」の歌を授業の終わりに聞きました。12年間,11年間の生きてきた思い出が蘇ってきたのか,涙をためている子もいました。 3年 図書の時間
3年生になり,ゆっくりと図書室に行く時間がなかなか取れませんでしたが,今日はゆっくりと図書室に行って本を読みました。
休み時間にも図書室を利用する子が多く,本に親しんでいる3年生です。 1年間でたくさんの本を読んでほしいと思います。 3年 シャトルラン初めてのシャトルランにドキドキしている子ややる気満々の子とそれぞれでしたが,みんな自分の力を出し切り,最後まで頑張ることができました。 6月の朝会が終わって…各委員会の委員長が委員会で決まったことを伝え,計画委員が司会・進行をしました。 これまでの6年生が堂々とした姿で児童集会を進めていたことを思い出しながら 言葉を上手に使い,思いを伝えられていました。 最後は7月の朝会・児童集会に向けて気合いを入れている1枚です。 ろ組 季節の飾り
6月に入り,梅雨が近づいてきました。
今月の季節の飾りは「あじさい」です。 少しずつ折っていたあじさいの花に加えて,今日は葉っぱを作りました。 手順書を見ながら,丁寧に作業を進めることができました! ろ組前の廊下に掲示して,全校のみんなに見てもらおうと思います。 学校探検も終盤です!!
4月から取り組んでいる生活科の「なかよしいっぱい だいさくせん」
2年生との学校探検のあと1年生だけでもたくさんの特別教室を探検してきました。 校内探検の最終回!ということで,3つの場所を探検しました。 今回は「校長室・事務室・放送室」です グループに分かれて,それぞれの場所を見学させてもらいました。 校長室では,校長先生がいろいろな話をしてくださりみんな食い入るように聞いていました。 事務室に探検した子は,「私,ここに住みたいな〜!ここにいたらいろんなものを作ったり描いたりできるもん♪」といいながら目を輝かせていました。 放送室を覗くと,マイクを使っていつも給食中に聞いている放送委員会のセリフをまねて練習している子もいました(^^) 探検カードを見てみると 「5年生になったらぜったい放送委員会にはいりたい!!」 と書いてありました。 楽しみですね♪ 探検は終わりますが,この学習を生かして次のステップへ進んだ学習に取り組んでいきます。 ふしぎな種から咲いた花は・・・?今週は,先週に引き続き,不思議な種からいよいよ花をさかせる作業です。 生活科の学習で,あさがおの種からも芽が出てきたところなので,そのことと照らし合わせながら,「こっちも咲かせるぞ〜!!」と楽しみながら取り組んでいます。 始めに薄い色のクーピーで下書きをして全体の大きさや模様,形を描き,イメージが決まったらクレパスで色を付けていきました。 種と同じような形にしてみたり,種の模様が丸っぽいから,花はとがらせてみたり。 様々な子供たちの花が咲きました。 完成まではもう少しです。お楽しみに!! あさがおの芽のおひっこし
今週の初め,元気に出てきた子供たちのあさがおの芽をまびくことにしました。
植木鉢に,多い子は6つの芽が出てきているので,このままだと大きく育ちにくいね,とみんなに話をしました。 「まびく」という言葉を伝えた後,芽をお引越しさせるんだよ,と伝えると,抜いてしまったら捨てちゃうわけではないとわかり,ホッとしたようでした(^^) 2つの芽を残して間引いた後,お持ち帰りをしたい子が多かったので,小さなポットに入れ替え,その日のうちにそれぞれの家庭へお引越ししていきました。 新しい場所でも,元気に育つ芽がきっといるのでしょうね。 学校のあさがおたちも負けていられないぞ!! 元気に育て〜♪ 部活動☆運動部
運動部は金曜日が活動日です。
先週はバスケット,今日の種目はサッカーでした。 足でボールを扱う競技ですから,まずはボールを使ってウォーミングアップ。 足のどこにどんなふうに当てたら,ポーンと上に上がるかを確認して,各自で練習しました。 そのあとは,ミニゲームをして楽しみました。 |
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