６月 こころの日

　１７日（金）　道徳で「にんじんばたけで」の学習をしました。遊んでいた３匹のウサギが畑に植えてあるにんじんを見つけ，「たべてもいいのかな…」と話し合う場面では，子どもたちは「あかん！」「おこられるから。」「育てている人に悪い。」と意見を出していました。まとめの場面では，「きまりを守るとほめられてうれしい。」「掃除のルールを守るよ。」「給食時間を守ってたべられるようがんばろう。」などこれから頑張りたいことを話していました。

家庭科〜いためる調理〜

　家庭科の調理実習では，小松菜炒めとスクランブルエッグを作りました。
　アドバイスをしながら，協力して活動していました。
　手際の良さが素晴らしかったです！！

２年 こころの日の取り組み

　２年生は，６月のこころの日に道徳「一りん車」という教材を使って,みんなで使うものを自分さえよければよいという使い方をすることの問題を通して，約束やきまりを守るために，大切にしなければいけないことを考えました。
　子どもたちは，「自分のことだけを考えない。」「相手やまわりのことを考える。」「相手の気持ちを考える」など，みんなが気持ちよく生活できるようにしたいと考えていました。
　これからも，学校や家庭，社会できまりを守ろうとする意欲を高めてほしいです。

さくら学級【体育・水泳開き】

　今日は水泳指導を行いました。今年度初めての水泳ということで，低水位で鬼ごっこや，宝探しなどをして身体を動かしました。安全面に十分に気を付け，楽しく指導を行っていきます。

６年 租税教室

　下京税務署や納税協会の方々にお世話になり，税金について学びました。授業やアニメを通して，税金の大切さについて考えました。社会の学習で学んでいたいこととつなげて考えることができている人もたくさんいました。
　１億円分と同じ重さの見本を持つなど，普段体験することのできない貴重な時間となりました。よりよい社会のためにみんなで協力して集める税金についてよく学べましたね♪

３年 毛筆書写

３年生になって，子どもたちが楽しみにしていた書写の学習が始まました。
書写は，専科の先生と一緒に学習しています。
今日は，毛筆を使って，いろいろな線を書く練習を行いました。
「トン，スー，ピタ」を合言葉に，始筆や終筆に気を付けて，横画を書いたり，はらいをしたりしました。子どもたちは硬筆とのちがいを楽しんでいました。

さくら学級【生活単元】梅の実を収穫しよう

　校庭の梅の木に実がなっていたので，さくら学級の子どもたちが収穫しました。収穫した実は図工での染物等に使います。子どもたちとともに作品を作るのが楽しみです。

【２年生】おはしの使い方

　２年生では，栄養教諭の松崎先生におはしの使い方を教えてもらいました。一本目は，鉛筆を持つようにして持ち，もう一本はピースした指にはさんでもちます。
　授業後の給食時間には，「先生，待っている時間に持ち方の練習をしてもいいですか。」と聞きに来る人も何人かもおり，正しく持とうと練習しているところです。正しくおはしが持てるように，おうちでもお声がけいただければと思います。よろしくお願いいたします。

【２年生】水慣れ

　２年生では，低水位での水慣れの学習が始まっています。久しぶりのプールでの学習に，多くの児童が心を躍らせ，楽しそうに取り組んでいました。
　水の中を歩いたり，走ったり，ワニさん歩きをしたり，じゃんけん列車をしたり…。来週からはもう少し水位が深くなるので，顔をつけて浮いたり，伸びたり，泳いだりと練習を進めていきます。

4年 ハナヤ学習「みんながくらしやすいまち〜ユニバーサルデザインって何？〜」

　「みんながくらしやすいまち」の学習にかかわって，嵯峨美術短期大学でデザインについて研究されている坂田先生からお話をいただきました。

　だれもが使いやすい工夫がされているユニバーサルデザイン。
　まちの中でどんなところに使われているのか，たくさんの例を紹介してくださいました。

　今日学んだことをヒントに，まちの中で探してみたり，こんなものがあったらどうかなと自分で考えてみたりしてみてほしいなと思います。