ふしぎな種から咲いた花は・・・？

図画工作の学習では，「さかせよう　ふしぎははな」という題で絵をかいています。
今週は，先週に引き続き，不思議な種からいよいよ花をさかせる作業です。

生活科の学習で，あさがおの種からも芽が出てきたところなので，そのことと照らし合わせながら，「こっちも咲かせるぞ〜！！」と楽しみながら取り組んでいます。

始めに薄い色のクーピーで下書きをして全体の大きさや模様，形を描き，イメージが決まったらクレパスで色を付けていきました。

種と同じような形にしてみたり，種の模様が丸っぽいから，花はとがらせてみたり。
様々な子供たちの花が咲きました。

完成まではもう少しです。お楽しみに！！

あさがおの芽のおひっこし

今週の初め，元気に出てきた子供たちのあさがおの芽をまびくことにしました。
植木鉢に，多い子は６つの芽が出てきているので，このままだと大きく育ちにくいね，とみんなに話をしました。

「まびく」という言葉を伝えた後，芽をお引越しさせるんだよ，と伝えると，抜いてしまったら捨てちゃうわけではないとわかり，ホッとしたようでした（＾＾）
２つの芽を残して間引いた後，お持ち帰りをしたい子が多かったので，小さなポットに入れ替え，その日のうちにそれぞれの家庭へお引越ししていきました。

新しい場所でも，元気に育つ芽がきっといるのでしょうね。
学校のあさがおたちも負けていられないぞ！！

元気に育て〜♪

部活動☆運動部

運動部は金曜日が活動日です。
先週はバスケット，今日の種目はサッカーでした。
足でボールを扱う競技ですから，まずはボールを使ってウォーミングアップ。
足のどこにどんなふうに当てたら，ポーンと上に上がるかを確認して，各自で練習しました。

そのあとは，ミニゲームをして楽しみました。

ろ組 朝会・児童集会

６月の朝会・児童集会が開かれました。

テレビに映し出される計画委員さんや校長先生を見ながらお話を聞きました。

校長先生からは，なぜ「梅雨」と書いて「つゆ」と読むのか・・・など，季節に関係ある，興味深いお話をしていただきました。

部活動☆茶道部

　袱紗の扱いを練習して，お道具を清めて，次は自分で点てたお茶を飲みます。
　お菓子をいただくときに，お隣の人に「お先にいただきます。」と言ったり，お菓子を取るときにはお皿にそっと反対の手を添えたり。
　一つ一つの所作がとても大切なことを教えていただきました。
　茶筅を振る表情も，とても真剣。
　最後に，がんばって点てたお茶を味わって飲んでいました。

部活☆茶道部

先週，部活動の開講式を行いました。
今日は，茶道部の日でした。
ふれあいサロンに畳を敷き，床の間も設えられた特別の空間です。子どもたちは緊張した面持ちではありますが，目を輝かせて３人の先生のご指導を受けていました。

3年 初めての学習

今日は，初めてお習字の学習をしました。
初めに，道具の名前と使い方，準備や片付けの仕方などを丁寧に確認しました。
次に，筆の持ち方を確認しました。鉛筆とは違う持ち方に少し戸惑う子もいましたが，慣れてくると上手に持つことができていました。
そして，筆に墨液をつけて線を書きました。力の入れ方を調節し，細い線や太い線を書いたり，ジグザグの線などを書いたりしました。
みんな，この学習を楽しみにしていたようで，生き生きした顔をしていました。

町をたんけん 大発見 第２弾

一日遅らせたおかげで，晴天にめぐまれ，町たんけんに行ってきました。今日はまず「お産婆池のそばの小川でホタルが見られるよ。」とおすすめしてくれた子がいたので，まずその小川を橋の上から眺めて，そのあとは千本鳥居へむかいました。「おもかる石」を実際に持ったことのある子が少なかったので，何人かの子たちだけでも代表で体験させてあげたいなと思いながら行ったのですが，とんでもない数の行列で断念・・・。それなら，四つ辻まで登ろうかということになり，「２年生だけの稲荷山めぐりやなあ」と言いながら四つ辻までがんばって歩きました。偶然，保育所の時にお世話になった先生とばったりお会いして，子ども達も喜んでいましたが，大きくなった姿に保育士の先生方のほうが感激されている姿に，ぐっときました。四つ辻からの景色をしばらく堪能して，学校へもどりました。

２枚目の写真が回転してくれないので，このままのせています。

令和４年度 研究テーマ☆

　今年度も本校では，特別の教科道徳を軸にて，『人と人とのかかわりの中で，心豊かに考動する子どもの育成』をテーマに研究を進めます。
　　令和４年度　研究方針

5年 When is your birthday?

外国語では，文房具の英単語を用いたポインティングゲームを行いました。ペンやボールなど，日本語と英語では言い方が似ているものや，ホッチキスやのりなど全く言い方が違う単語などの聞き分けに苦戦しつつも，ゲームに熱中する姿がありました。